幼儿园优质教案设计 中班_社会_爱谁多一些.docxVIP

PAGE 1 - 课程名称 爱谁多一些（社会活动） 课程分析 二胎开放以来，很多家庭二宝出生了，大宝们从家庭“独宠”地位一下子变了。由于二宝的出生，家人们不得不将多的时间放在照顾二宝上。这时大宝难免会产生一些消极情绪，大宝对于二宝的出生，生活上受到一些变化，在父母对自己的爱上会产生疑问。班级内平时的交谈中，我曾问过孩子们爸爸妈妈对于自己和弟弟妹妹的爱的感受，大部分孩子会觉得爸爸妈妈照顾弟弟妹妹的时间多了，穿衣、洗漱、吃饭等等；觉得爸爸妈妈更爱弟弟妹妹而奶奶更爱自己，因为弟弟妹妹和爸爸妈妈睡自己只能和奶奶睡等等之类的消极情绪，所以通过小主人公的事情，由人及己，用心感受爸爸妈妈对自己和弟弟妹妹同等的爱。 《指南》中指出正视幼儿生活和游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我利用“二胎”家庭中父母对两个孩子的爱为话题，激发幼儿的兴趣，在实际操作中亲身体验，设计这节《中班社会活动：爱谁多一些》，希望孩子们在二孩家庭中，明白父母对两个孩子同等的爱，用积极的情绪面对爸爸妈妈和弟弟或妹妹。 课程目标 1、在操作中理解故事内容，知道爸爸妈妈对小主人公和弟弟的爱是一样多的。 2、愿意帮助小主人公，并能由人及己，明白爸爸妈妈对自己的爱也是相同的。 课程准备 前经验准备：有过比较彩泥大小、液体多少的经验。 物质准备：PPT、爸爸妈妈视频、油泥若干、大小杯子若干、记录纸 课程过程 一、故事导入，师幼讨论 1、观察图片，说说小男孩怎么了。 2、幼儿结合生活经验说说自己的想法。 二、引入故事，幼幼操作比较，帮助小主人公解除疑惑 （一）帮助小主人公解除疑惑一 1、听小主人公右右录音 2、幼幼操作比较油泥的大小，并记录 3、根据幼儿记录，小结：妈妈给他们的爱和这两份彩泥一样是一样多的。 （二）帮助小主人公解除疑惑二 1、听小主人公右右录音 2、幼幼操作比较牛奶的多少，并记录 3、根据幼儿记录，小结：爸爸对他们两个的爱就如这两杯一样多的牛奶是一样的。 三、通过讨论，感受弟弟妹妹需要更多的关心 有时候，爸爸妈妈可能会关注弟弟妹妹多一些，那是不是爸爸妈妈就不爱我们了呢？为什么？ 四、听听爸爸妈妈的话，进一步感受爸爸妈妈的爱 1、看视频，听听爸爸妈妈对自己的爱。 2、说说看视频后的感受。 3、教师总结。 四、结束活动 启发幼儿回家对爸爸、妈妈、弟弟（妹妹）说出自己的爱。 课程反思 这节活动的设计思路是由我看到的一本关于量的守恒的数学绘本《双胞胎兄弟》中得来。原书中运用量的守恒的概念引出小主人公和哥哥的情感从常常争执到互相喜爱的情节，而在设计这节活动时，我选取了其中的两个情节，又改变了视角，从孩子比较重视的爸爸、妈妈对自己的情感出发，设计整个活动过程。 在组织这节活动时，第一环节中，我想通过小主人公的事情激发幼儿内心的消极情绪，并表达出来。个别幼儿表达出的却是我是哥哥、姐姐应该的，并没有表达出内心的疑问，我觉得在此环节的提问上还需思考，是否应该从小男孩的视角发出提问。第二个环节，幼儿操作部分，因为是已有比较过物品的经验，幼儿操作时较熟练。本着自由自主的游戏精神，我给孩子们自主选择好朋友参与游戏，孩子们兴趣浓厚、参与度高。这一环节我觉得不足的是，在比较后的学具摆放上，我缺少了摆放的指令要求，以致活动后学具摆放较乱。第三环节，观看视频中，看到孩子们听着父母的话是有所感触的，能感受孩子们内心的喜悦。但不足的是我整合的多个视频中部分声音较小听不清，以致有些幼儿听不清。