幼儿园优质教案设计 中班_其他_不要随便摸我.docVIP

中班 健康 《不要随便摸我》 设计意图： 近年来儿童性骚扰这个问题经常见诸媒体，逐渐被我们所熟悉。女孩、男孩都有可能遇到。据专家介绍,各种形式的性骚扰和性侵害会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。更让人感到担忧的是对幼儿实施性侵害的往往是幼儿熟悉、亲近的人（比如亲人、邻居等），陌生人作案只占少数。根据相关部门调查发现85%的儿童性侵害案件是熟人所为，而陌生人作案只占15%。《3——6岁儿童学习与发展指南》具备基本的安全知识和自我保护能力教育建议中指出:告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。并要结合生活实际对幼儿进行安全教育，教给幼儿简单的自救和求救的方法。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。开展这个教学活动对于我们幼教工作者来说是一种挑战，也是一种责任，如何在中班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位？如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办？我经过认真思考,选择绘本《不要随便摸我》作为教学载体，综合运用PPT、Flash互动课件等幼儿喜闻乐见的教学手段设计了这一健康教育活动。 活动名称：《不要随便摸我》 活动目标： 1.知道身体的禁区要严加保护，身体接触因人而异。 2.遇到性侵害时能正确的自助、求助。 3.有性保护意识，了解受到性侵害时要及时告诉父母。 活动重点： 培养幼儿的性保护意识，认识身体的各个部位，知道身体的禁区要严加保护，身体接触因人而异。 活动难点： 教育幼儿在遇到性侵害时正确的自助和求助。 活动准备： 1.绘本《不要随便摸我》课件、 2.《我是男生、我是女生》操作课件。 3.人手一张人体图片、彩笔。 活动过程： 一、谈话导入活动主题 老师介绍新伙伴——吉米。（出示PPT图片） 师:吉米每天晚上睡觉前喜欢和妈妈聊聊天，猜猜看今天他们会聊些什么呢？（幼儿回答） （评析:在开始环节就让幼儿自主猜测，激起幼儿参与活动的积极性。这样的导入方法非常的自然，没有突兀感，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）　　 二、讨论身体的正常接触和非正常接触带给人不同的感受 1.老师讲述吉米妈妈挠吉米痒痒，提问:小朋友们，你们平时在生活中和家人有哪些亲密的接触呢？（幼儿回答并演示） 2.体验游戏。 师:请你和身边的小朋友做一个亲密的动作，然后告诉我们当你做这个动作时心里有什么感觉？（幼儿相互做一些亲密的动作，并说出自己的感受） 教师小结:和亲密的人做一些亲密的动作会让我们感到很开心、愉快。 3.老师通过讲述吉米讨厌的动作，引导幼儿说出:生活中有哪些动作让你感到很讨厌的呢？（幼儿讲述） （评析：充分结合幼儿已有的经历，让幼儿融入活动情境，增强参与感。）　 三、引导幼儿认识自己的隐私部位 1.老师讲述“小女孩”的故事，让幼儿了解有一些动作不仅让人感到讨厌还具有危险性，不能让别人触碰我们的隐私部位。 2.幼儿讨论:我们的身上有哪些部位是隐私部位？ 3.操作游戏:《我是男生、我是女生》。 教师出示Flash课件《我是男生、我是女生》。老师:请在你认为是男生、女生隐私部位的地方点一下，如果这个地方是隐私部位的话，就会出现一个“×”，并且发出刺耳的警报声。（幼儿轮流操作） 老师小结:穿泳衣的地方就是我们的隐私部位。（操作:为男生、女生穿泳衣） （评析：先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。运用课件让幼儿操作的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。互动性的课件极大的激发了幼儿学习的乐趣。）　 四、学习、讨论自助和求助的方法 1.师:当我们的身体受到侵犯的时候身体中的警报系统就会发出警报。当你收到侵犯时你会有什么感觉呢？（幼儿回答） 2.通过讲述吉米和妈妈的对话让幼儿了解到触碰隐私部位因人而异:正常情况下隐私部位不允许任何人随便触碰，即使是爸爸妈妈也不行。如果发生小屁屁疼了的情况可以请爸爸、妈妈帮忙，或者是请医院里的医生叔叔和护士阿姨帮助。还有爸爸、妈妈给小宝宝换尿布等，这些类似的触碰都是可以的。 3.师:小朋友们万一你的身体真的受到了侵犯你该怎么办呢？（幼儿回答） 老师小结:当我们遇到侵犯时首先要大声的说“不”！制止侵害行为。如果对方很强大、凶狠的话，一定不能硬拼，最重要的是要保护好自己的生命，然后再找机会逃脱。事后一定要告诉爸爸、妈妈和警察。 4.老师用儿歌小结。 师:老师把这些内容编成一首儿歌请小朋友们听一听。（老师播放《我是男生、我是女生》儿歌课件，念儿歌） （评析:在讨论的基础上,让幼儿了解一些正确的保护隐私部位的方法，并且知道身体触碰因人而异。老师运用儿歌进行总结，避免了传统的说教，符合幼儿学习的年龄特点。) 竞赛游戏巩固幼儿所学技能 师：现在我们来做一个智慧星的游戏吧。答对的小朋友可以得到一颗“智慧星”奖励。 第一题：如果有个调皮鬼突然脱你的裤子，你该怎么办？ 第二题