小学生易错 成语(100个).docVIP

１00个经常用错得成语 1。??曾几何时:指过去没有多久、不能理解为“不知什么时候。? 2.??不以为然:不认为就是对得,表示不同意(多含轻视之意)。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”、? 3。??不忍卒读:形容文章悲惨动人,重在悲。不能理解为“文章得好或坏。? 4、?目无全牛:指人得技艺高超,不能理解为“缺少整体性、系统性。? 5。?感同身受:指感激得心情如同亲身蒙受恩惠一样、不能理解为“共鸣、? 6。??雅俗共赏:文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度得人都能够欣赏。? 7.??不足为训:不值得作为遵循得法则。不能理解为“不值得作为教训”。? 8。??求全责备:苛求完美。不能理解为“对人得责备”。? 9、??差强人意:勉强使人满意。不能理解为“太差劲。? 10、?不刊之论:不可更改得言论、不能理解为“不能刊登得文章”。 １1、?文不加点:形容文思敏捷,下笔成章。不能理解为‘写文章不加标点’? １2.?耿耿于怀:有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”、? 13.?噤若寒蝉:形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 ?14.?具体而微:形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。? ?对簿公堂:指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。? 1６、?目光如炬:形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。? 1７.?马革裹尸:形容军人战死沙场得无畏气概。不能理解为“因生活贫困,死后下葬很可怜”、1８.?久假不归:指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家; 1９。?空谷足音:比喻极难得得音讯或事物。不能理解为“传播声音(空谷传声)。? ２０.?登堂入室:比喻造诣高深得程度、不能理解为“步入屋室”。 21。?形影相吊:形容孤单,不能理解为“彼此关系好,常相伴(形影不离)”、? ２2。???望其项背:形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面、”?前面常加否定词,如“难以望其项背”、? 2３、?置若罔闻:放在一边,好象没有听见。不能理解为“不放在心上(置之度外)。? 2４、?振聋发聩:比喻用文学语言唤醒糊涂得人。不能理解为“声音很大(震耳欲聋)”? 2５。?师心自用:自以为就是、易误用为“善于学习借鉴,为我所用”、? 26。??坐地分赃:赃,赃物、不亲自作案而坐等分取赃物。? 27。??侧目而视:意为敢怒不敢言,形容拘谨畏惧得样子。 ?2８。??良莠不齐:好人与坏人掺杂在一起。? ?噤若寒蝉:噤,闭口。寒蝉,寒天里不再鸣叫得蝉。比喻不敢说话、也指默不作声或没有声息。? 不赞一词:赞,参与。指对完美得或不了解得事物不能提出一点瞧法,意见。? ?惨淡经营:本来就是说作画之前得苦心构思,后来形容苦费心思谋划并从事某件事。? 计日程功:工作进度或成效可以按日计算,形容进展快,有把握按时完成、 ??莫衷一就是:不能断定哪个对,哪个不对。衷,决断。 ３４、???身体力行:亲身体验,努力实行。体,体验,实行。? 35.?奇文共赏:奇,美妙,奇异得文章共同欣赏,现多指把荒谬、错误得文章发表出来供大家识别与批判、? 3６、?五风十雨:(五日一风,十日一雨)五天刮次风,十天下场雨。形容风调雨顺。 ?37。??大方之家:大方,大道理,懂得大道理得人。泛指见多识广,学问深厚得人。? ?三人成虎:三人谣传有老虎,听者就会以为真有虎。比喻流言惑众,容易使人误假为真。? ３９。?表里山河:表。外表,里,里面。山河,指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山,一面临河、形容地势险要、? 40。?不名一文:名,占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。 41、?阳春白雪:不能理解为春天得雪,而就是指高雅而不通俗得文艺作品。跟“下里巴人”相对? 4２。?下里巴人:下里即乡里,巴人指巴蜀得人民,指战国时楚地与蜀地交汇处得民间音乐,后来泛指通俗得普及得文学艺术。与”阳春白雪”对举、? 43.?屡试不爽:屡,多次。爽,差错。经过多次试验都没有差错、? 4４。?名山事业:可以藏之名山,世代流传得事业。多指著书立说。? 45。?明日黄花:明日,重阳节后。黄花,菊花、重阳节过后得菊花、重阳过后,赏菊就没有多少兴味、比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时得或没有意义得事物。? 4６、?高山流水:比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。? 47。?求田问舍:舍,房屋。到处谋求买田置屋,形容胸无大志,只知营私、? 48。?舞文弄墨:原指歪曲法律条文,营私作弊。后指玩弄文字技巧,耍笔杆子。含贬义。? 4９、?大快人心:快,指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心,使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击得场合。作褒义用。? 50、??久假不归:假,借用、本指长期借用而不归还。语本《孟子？尽心上》:“久假而不归,恶知其非有也。”后也比喻长期染上了坏习惯,不能改正。?