小学小学五年级科学上册的实验学习教学计划.docxVIP

小学五年级科学上册实验教学计划 一、教材分析 五年级科学教材本学期主要安排的科学实验有 8 个分组实验有第 2 课《混 种子发芽的实验 （二）》第三单元 1 课《地球表面的地形》 4 课《土壤中有什么》第四单元 4 课《测量力的大小》 5 课《运动与摩擦力》 7 课《运动与设计》 8 课《设计制作小赛车》。 12 个演示实验分别：第一单元第 3 课《观察绿豆芽的生长》 4 课《蚯蚓的选择》 6 课《做一个生态瓶》 7 课《改变生态瓶》第二单元第 2 课《阳光下的影子》 5 课《光与热》 6 课《怎样得到更多的光和热》 7 课《做一个太阳能热水器》第三单元第 5 课《雨水对土地的侵蚀》四单元 1 课《我们的小缆车》 2 课《用橡皮筋作动力》 6 课《滑动与滚动》 二、学生分析 五年级共有学生 26 人，学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况 看，学生能在教师的指导下实验探究， 能与他人合作学会了写实验记录。 也有学 生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。 三、实验目的 1、培养学生学习科学的乐趣。 2、使学生获得简单的科学知识。 3、培养学生包括观察、发现和记录的水平。 四、实验措施 1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、课上培养学生观察、发现和记录的水平。 3、培养学生的动手活动水平。 4、养成搜集资料的习惯。 五、实验安排 周次 时间 实验内容 实验类型 1 9.月 1--3 种子发芽与什么相关的 分组 实验 2 9 月 6--10 观察绿豆芽的生长 演示 蚯蚓的选择实验 3 9 月 13—17 生态瓶观察记录 演示 4 9 月 20—24 小鱼浮到水面的次数观 演示 察记录气温统计 5 9月 27—10月1 铅笔影子的变化 演示 日 8 10 月 18--22 光的强弱与温度的实验 阳光直射、斜射与吸热的 演示 关系实验 9 10 月 25--29 设计太阳能热水器实验 演示 10 11 月 1--5 地球表面的地形 分组 11 11 月 8--12 寻找土壤的成分 分组 12 11 月 15--19 雨水对土地的侵蚀实验 演示 14 11 月9—12月3 研究拉力大小与小车运 动关系的记录 演示 橡皮筋缠绕的圈数与小 车行驶距离关系的实验 15 12 月 6--10 测量物体重量大小实验 分组 16 12 月 13--17 摩擦力与接触面光滑水 分组 准关系实验记录 摩擦力大小与物体重量 分组 关系实验记录 车轮滚动摩擦力和滑动 摩擦力的比较 演示 17 12 月 20—24 自行车上的设计 “飞驰号 ”小赛车设计方 案 小学五年级科学上册实验教学计划 小学四年级科学上册实验教学计划 一、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习 习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中 灵活使用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，使用水平 差。 2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究水平有了很大的提升，但因为各种 条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究水平和意识不强。家长和学校偏重于语、 数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师即时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展水平、培养思想 情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于 动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年 龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析： 1、本册内容情况： 《科学》四年级上册由 “有生命的物体 ”、“溶解 ”、“天气 ”、“磁铁 ”和“声音 ”五个单元组成。在三 年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活 动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的水平。 2、本册的主要活动： l）、对有生命物体的与研究。 2）、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。 3）、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别实行观测。 4）、对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。 5）、对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。 3、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 4、教学