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同底数幂的乘法（说课稿 ） 新的教学理念下， 课堂教学是一个多维度的整体。 教学效果不仅仅取决于教师教的好坏， 更重要的是学生学的深浅。 新课程标准要求以学生的创新精神和实践能力的培养为重点。 课堂上教师应发挥积极的主导作用， 重视学生的主体地位， 充分调动学生的学习兴趣和积极 性，才能取得这一堂课的成功。  在 下面我将从教材分析，教学目标，课堂设计，教法分析，设计说明五个方面对本课设计思想进行具体的阐述。 一、  教材分析 整式的乘法是新人教版八年级上册的内容，学生已经在七年级上册中学过乘方和整式 的加减法， 已经接触过用字母表示数，这为本课奠定了基础， 但时间过长， 在教学过程中我 将进行适当的复习。 本节内容同时又是对幂的意义的理解、 运用和深化。 整式的乘除法是代 数部分的基础，它为后面学习方程，函数做了准备。其中同底数幂的乘法、幂的乘方、积的 乘方是整式乘除法的基础， 他们是层层递进的关系。 本节内容我计划用 4 课时，本课我要说的第一课时“同底数幂的乘法” 二、 教学目标 根据对教材的分析，考虑到学生现有的认知结构，我制定了如下目标知识与技能目标 使学生了解整式乘法的意义， 理解同底数幂乘法法则的推导过程， 并能应用同底数幂乘 法法则进行运算。 能力目标 通过本课的学习培养学生总结归纳的能力， 加强理论联系实际的能力， 锻炼运用知识的能力。 情感目标 通过本课的