正弦定理教案全..pdfVIP

1.1.1 正弦定理 教学要求：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法； 会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题 . 教学重点：正弦定理的探索和证明及其基本应用 . 教学难点：已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数 . 教学过程： 一、复习引入 ： 1. 在任意三角形行中有大边对大角， 小边对小角的边角关系？是否可以把边、 角关系准确量 化？ 2.在 ABC 中，角 A 、B、 C 的正弦对边分别是 a,b,c ，你能发现它们之间有什么关系吗？ 结论★： 。 二、讲授新课： 探究一： 在直角三角形中，你能发现三边和三边所对角的正弦的关系吗？ a b a b c 直角三角形中的正弦定理： sin A = sin B = sin C=1 即 c= . c c sin A sin B sin C 探究二： 能否推广到斜三角形？ （先研究锐角三角形，再探究钝角三角形） 当 ABC 是锐角三角形时，设边 AB 上的高是 CD，根据三角函数的定义，有 a b a c CD a sin B bsin A , 则 . 同理， （思考如何作高？） ，从而 sin A sin B sin A sinC a b c . sin A sinB sinC 探究三： 你能用其他方法证明吗？ 1． 证明一： （等积法）在任意斜△ ABC当中 C 1 1 1 a S△ABC= absin C acsin B bc sin A . b O 2 2 2 B 1 a b c c 两边同除以 abc 即得： = = . A 2 sin A sin B sin C D a a 2．证明二： （外接圆法）如图所示，∠ ＝∠ ，∴ A D CD 2 R ， sin A sin D b c 同理 =2R， ＝2 R. sin B sin C 3．证明三： （向量法）过 A 作单位向量 j 垂直于 AC ，由 AC + CB = AB 边同乘以单位向量 j 得… .. 正弦定理： 在一个三角形中，各边和它所对角