四年级上册英语教案Unit4BLet’slearn人教PEP.docxVIP

教材版本： PEP 小学英语四年级上册第四单元 课题 Unit 4 My home 备课时间 课型 Part B Let ’s learn词汇课 主备人 复备教师 一、课程标准 能看图识词。 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。 二、教材解析 本课时学习的重点单词是： bed, sofa, phone, table, fridge。教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。 教师需要创设真实的场景，在其中学习和练习语言。 学习新课的同时，建构新旧知识的联结。 三、目标预设 能听、说、认读单词 sofa, bed, phone, table, fridge。 能熟练运用句型 Where are ? They’ re oin/under/near 询问物品位置并做出回答。四、重难点预设 重点：掌握本课核心词汇。 难点：能运用上述核心句型对某人或某物所在的位置进行询问并回答。五、评价设计 通过听录音读、跟读以及游戏 Which is missing?活动检测目标 1 的达成情况。 通过 Warm up 中询问玫瑰花位置的活动及 Let ’ s play和 Group work 活动检测目标 2 的 达成情况。六、教学设计 第5课时 教学环节 教学预设 第 1 页 一、热身 /复习 （Warm-up/Revision） 二、呈现新课 Presentation）  Talk about the flowers ’ position using the main sentence patterns “ Where are ? They’ re on/in/under/near ”. —Where are the flowers? — They’ rein the box. —Where are the flowers? — They’ renear the box. —Where are the flowers? — They’ reon the box. Think and guess John lost his keys. Where are they? Listen and imitate 1. Present the key words “ bed, phone, table, sofa ” including th spelling and relevant sentences. 2. Listen to the radio and read after it. Watch and say Watch the video and answer Where“— are the keys?” — They’ re on the fridge. Present the key word “ fridge ”. 三、趣味操练 Game— Which is missing?(细节见下 ) （Practice） （此项活动和上述 Listen and imitate 部分共同检测目标 1 的达 成情况） 多媒体课件呈现快速消失的图片，同学们迅速说出该单词， 比比谁的反应最快 ! Let ’ s playCan— you say more? 根据动画中出现的图片，小组内部模仿范例描述，比比谁说 第 2 页 得最多！ Group Work My room 简要画出自己的房间，小组成员依次进行介绍。 四、小结 核心词汇： sofa, bed, phone, table, fridge （Summary） 核心句型： Where are ? They’re on/in/under/near 五、 作业设计 1. Copy the words three times on your exercise book. 在练习本上把本课单词抄写三遍。 2. Write a brief composition about your own room. 运用所学句型写一篇介绍自己房间的小短文。 六、板书设计： Unit 4 My home sofa, bed, phone, table, fridge Where are ? They’ re on/ in/ under/ near 七、课前预习作业 听 Unit4 B Let ’s learn 录音并跟读单词。 复习介词 on, in, under, near。 八、课后巩固作业连线 第 3 页 答案： table—桌子 fridge—冰箱 bed— 床 phone—电话 sofa—沙发 第 4 页