西南师大版五年级语文下册《七单元26小兵张嘎》教案_11.docxVIP

人物性格的多面相 ——群文阅读教学设计 一、激趣导入 1、孩子们，我们刚刚学过《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这篇文章， 回忆一下，在这篇文章中，小嘎子给你留下怎样的印象？ 2、这个聪明机灵、争强好胜的孩子就是徐光耀爷爷的小说《小兵张 嘎》中的主人公。 3、这部小说曾被导演拍成过电影，下面我们来看一小段，之后说说 你对电影中的嘎子的印象。有什么疑问吗？ 4、那么今天我们就一起来探讨人物性格的多面相。 二、初读感知主要内容 1、孩子们，材料课前预习了吗？拿出学习单，汇报这几篇文章的主 要人物和主要内容。 2、过渡：当我们阅读一篇文章的时候，仅仅抓住文章的梗概还是远 远不够的，我们还要抓住其中体现人物个性的段落或句子来细细的品 味。 三、共读《嘎子的乐趣》 1、拿出阅读材料一《嘎子的乐趣》快速浏览这篇文章，找出最能体 现人物个性的词语和句子，说说嘎子是个怎样的孩子？ 出示阅读提示一： 1 、快速浏览《嘎子的乐趣》 。 2、把最能体现角色个性的词语和句子画下来， 并 进行简单批注。 3、用几个 概括嘎子是个怎 的孩子？ （ 3 分 ） 2、学生 ，教 相 点 ，屏幕插入老 的批注方法。 ： 堂 有限，我 只需要用关 的方法来批注， 的 候 批注来 言，就可以了，学会了 ？ 四、小 合作 《 的小 》《小兵 嘎 》《智斗鬼子》 （一）接下来，我 分小 ，每两个小 一篇文章， 完之后，同 同学互相交流、 听并 ，共同完善我 的学 。 出示 提示二： 内共 一篇文章。 把最能体 角色个性的 和句子画下来，并 行 批注。 用几个 概括嘎子是个怎 的孩子？ 同 同学互相交流、 听并 ，共同完善我 的学 。 （ 5 分 ） （二） 交流 以“我 小 的 果是??”开 。 其他同学聆听同学的 言， 完善自己的学 。 五、 整 渡：多篇文章学 的 候我 最重要的是通 系和比 共性， 找区 。 同学 ，看大屏幕，也可以看你 的学 ， 你有什么 ？ ：在不同的故事中，同一人物的性格会有所不同。 师生共读： 在亲人面前，嘎子率真、聪明、活泼、可爱。 在温暖的革命队伍里，嘎子聪明、好学、坚强、乐观、有责任心。 在敌人面前，嘎子机敏、勇敢、沉着、冷静、刚强不屈、无所畏惧。 在下河摸鱼时，嘎子 ，是个 的孩子。 在执行侦察任务时，嘎子 的孩子。  ，是个 总结：徐光耀爷爷在小说《小兵张嘎》中塑造的这个小兵张嘎的 形象，不仅有八路军战士的英气，同时还兼具北方小孩子的嘎气，他 真是而丰富，因此获得了许多人的喜欢，成为了永恒的经典。著名文 学家歌德曾说过：“才能自然形成 , 性格则涉人世之风波而塑成。 ”人 物的性格是立体的、多层面的，而不是平面的、单一的，要想全面的 认识一个人，就要多角度的去考虑。今天给大家留的作业就是以《聂 老师的多面相》为题，写一篇小短文，把聂老师重新介绍给你的爸爸 妈妈。