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化石燃料教学案 基础知识 1物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1） ? （2） ；（3） 。因此灭火常用 的三种方法是 可燃物完全燃烧特点：氧气充足，燃烧得快，放出的热 、可燃物 中的碳、氢 分别转化成 、 ；不完全燃烧特点：氧气不足，燃烧得 ， 放出的热 ，可燃物中的部分碳、氢元素生成 、 等 有毒气体和 等物质。 —氧化碳： 色 味的气体，密度比 ， 溶于 水。一氧化 碳是许多气体燃料的主要成分，（一氧化碳在氧气中可以燃烧化学方程 式 ），说明一氧化碳具有 性；一氧化碳是炼铁工 业的常用的还原剂（一氧化碳还原氧化铁化学方程 式 ） 说明一氧化碳具有 性；一氧化碳是 空气污染物之一，说明一氧化碳具有 性（一氧化碳使人中毒，因 为 ）， 会使空气中 的一氧化碳含量增加。 燃烧的剧烈程度除了与可燃物的本身的性质有关外，还 与 ，因素有关，在 就会发生爆炸，任何可燃性的粉尘和气体与空气混合，都可能发生爆炸， 因此任何可燃性气体（如 、 、 等）在点燃和使用前都 TOC \o 1-5 \h \z 要 。 最重要的三种化石燃料是 ， ， 。 其中，被称 作工业的粮食的是 ，工业的血液的是 ，东输的西气是 指 。 化石燃料的大量使用造成的环境污染 有 ， ， 煤的干馏，就是将烟煤隔绝空气加强热，煤就可以分解成 ，煤的 干馏是 变化。 例题精讲 1下列各变化过程中，不会释放一氧化碳的是（ ） B .石油产品的燃烧A B .石油产品的燃烧 D .煤气的泄漏C. D .煤气的泄漏 我们周围可能引起 CO2含量变化的因素很多，某同学利用稀氨水与二 氧化碳反应的 原理，设计了一个 测定学校不同地点空气中 CO2相对含量”的实验方案＜ （1） 将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水，滴入几滴酚酞试液， 溶液呈 色。 将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。 （2） 用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教 室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充 分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次 （n）,直至注射器内的溶液变成无色，说明上述实验过程发 生了 反应。 （3） 完成实验数据处理，并得出结论： 取样地 占 八、、 取样时间 抽气次数 5） 空气中CO2 的体积含量 结论 操场 2005.3.2/17:10 54 0.030% 教室 2005.3.2/17:10 36 0.045% 宿舍 2005.3.2/17:10 45 根据上述结论，我们在校的学习生活中应养成怎样的习 TOC \o 1-5 \h \z 惯： 。 巩固练习 1?当遇到突发性火灾时，请你列举几种常见的自救方 法 。 2?用液态二氧化碳灭火① 可以使可燃物温度降低 ②可以防止可燃物受 潮 ③可以使可燃物与空气隔绝 ④可以降低可燃物着火点 ⑤当图 书档案发生火灾时通常用其灭火，可以降低火灾损失。你认为上述说法中 合理的是 （ ） A .①②③④ B .①②③ C.②③⑤ D .①②③⑤ 鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体，最好选用（ ） A .带火星的木条 B .澄清石灰水 C.紫色石蕊试液 D .燃着的木条 下列有关燃烧的说法中正确的是（ ） A .燃烧是一种发光、发热的变化 B.物质燃烧时必须要和氧气接触和温度达到着火点 C.燃烧必须有氧气参加反应 D .物质的燃烧反应一定是化学变化 鉴别H2、CO和CH4三种气体最好的方法是（ ） A .看颜色 B .嗅气味 C.分别通入紫色的石蕊试液 D .检验燃 烧后的产物 有两份质量相等的碳，其中一份在充足氧气中燃烧生成 ag二氧化碳； 另外一份碳先 在不充足的氧气中燃烧生产一氧化碳，再将生成的一氧化碳在充足的氧气 中燃烧生成bg的二氧化碳，则a和b的关系是（ ） A. av b B. a b C. a= b D .无法确定 某同学利用以下几个实验来研究物质燃烧的条件： ⑴用镊子分别夹取蘸有水和酒精的小棉花球，放到酒精灯上片刻，则观察 到的现象是 （2分别点燃两支蜡烛，其中一只用一玻璃杯盖严实，贝惻察到的现象是 ⑶用镊子分别夹取一根小木条和一小块木炭，在酒精灯上加热，则观察到 的现象是 分析上面三个实验可得物质燃烧的条件 8有一瓶气体，它由 出、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成，用它进 行以下实验： 将气体通过足量的澄清石灰水，未出现沉淀 在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个冷而干的烧 杯罩在火焰上， 烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量石灰水，石灰水变浑 浊。用化学式填空： （1气体中一定没有 ；⑵气体的组成可能是（有几种可能就填几 种，可不填满）① ，② ，③ ，④ ， ⑤ ，⑥ 。 9.某地区地