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初三学生会讲话稿 同学们：你们好。 首先欢迎你们成为初三的一员。 金秋九月，秋风飒爽。 在这样的一个日子里，我们迎来了新的学年。 在这一年里，我们将迎接中考的到来。 中考从来都是没有硝烟的战场，初三的生活更如同登山，抓住信念的绳索努力向上攀登，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路。 调动起全部的热情，凝聚起全部的智慧。 扎扎实实过好剩下的每一天，以饱满的精神和乐天的态度迎接中考，书写我们青春岁月最富丽的一笔，翻开我们璀璨人生最精彩的一章。 1．三种学习境界第一层为好学第二层为苦学第三层为会学 2．三个学习要 点一、多读书，注意基础要想学习好，基础知识的掌握尤为危机，而基础知识就是指课本知识。 二、多思考、注重理解 “学而不思则罔 “，思考是学习的灵魂。 如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。 知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要松弛放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。 三、多重复，温故而知新《论语》开篇第一句： “学而时习之 “就说明了学习的宗旨，不断的重复显然是学习中很危机的一个方面。 当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。 1 / 4 我们主张每次重复应有例外的角度，例外的重点，例外的目的，这样每次重复才会有例外的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。 知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华。 3．三种学习技能一、学会快速阅读直接从书中获取知识是一条危机的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯正依靠老师的讲解来学习。 一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更松弛。 二、学会快速书写中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加惨重。 比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。 可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有用而合理地使用时间。 那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。 当然，快速书写的同时还要保证字迹的清晰与规范。三、学会做笔记中学生的学习笔记不能全抄全录老师的板书，笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。 还要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 4．三种学习能力一、独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在 外界条件完全相同的情况下，例外的学生所取得的学习成绩是例外的，这有多方面的原因，但其中自学能力例外是一个危机原因。 那些优异的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。 二、与他人合作的能力通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。 2 / 4 知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。 学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。 三、流通的表达能力一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。 我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。 在很多学习活动中，善于演讲，能够确凿、自如地表达自己的思想是一种危机的学习能力。 5．四位良师益友一、自信在实际学习中，不少同学总认为自己比别人笨，不相信自己的能力。他们不敢碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。 这种自信缺乏，危机地阻碍了学习的进步。 如果说每个人都有强大的潜能，那么，自信就是开发强大潜能的金钥匙。 不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。 只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向胜利。 自信是学习中的第一位老师。 二、课本课本是我们学习中的第二位老师。 课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。 不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。 三、同学 “三人行，必有我师焉。 3 / 4 “同学是我们学习中的第三位老师。 学习不仅需要学生与教师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，同学之间的协作更便当。 通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。 四、教师我们的任课教师是我们学习中的第四位老师。 这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近、更便 当。 教师的危机作用在于对知识的关键进行点拨，是