假如我是他(定稿).docxVIP

假如我是他（她） 活动目标： 1．引导学生接纳 “换位思考 ”的人际交往法则。（知识目标） 2．能体验别人的情感，站在别人的立场考虑问题。（情感目标） 3．乐意和别人交朋友。（行为目标）课前准备： 1．课前了解学生近期在学校生活中遇到的不开心的事以及心里的感受。 2．将学生分组。 3.含有欢乐、消极、忧伤旋律的音乐、歌曲《歌声与微笑》。 4.多媒体课件。 活动过程： 一、暖心活动 1、播放音乐《隐形的翅膀》 2、师：同学们好，欢迎来到我们的心理健康俱乐部，首先我想请大家欣赏一幅风趣的画。请同学们看看老师手上拿的这幅画，这张脸是什么表情？那老师把它倒过来看，又是什么表情呢？ 3、师：同学们，从这张脸的表情中你受到了什么启发？ 4、师小结：是啊，一幅画或者说一件事，从例外的角度去看，去感受，你 就会发现很多的不一样！今天我们这节课学习的内容《假如我是他（她）》。 就是要我们站在例外的角度去看问题。 二、心有所动 （一）将心比心。 由随机发生的一件事导入。 1 / 5 同学 ，昨天，在我的 公桌抽 里， 了一位同学悄悄放 去的一封信，看完信，我的心里很不是滋味。征得他的同意，我想 大家念一念，好 ？（ 配 朗 ）画面 一 信 ，信 中含有一 孤独的孩子的 片。 万老 ： 本来我不想 你写 封信，怕同学 笑我，更怕有人 我打小 告，可我的心里 在是太 了，所以想了很久很久，才决