氧气的实验室制取与性质导学案.docx

九年级化学（上）学案 第二单元试验活动1 氧气的实验室制取与性质 学校：华育中学主讲人：许著 审核人：王永强 学校：华育中学 学习目标： 记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法 记住实验室制取氧气的原理和装置。 3.知道收集氧气的方法。 4.理解分解反应的概念 5. 知道催化剂和催化作用。 学习重点： 重点：氧气的制法及实验操作 难点：催化剂概念的理解和催化作用 课前准备： 一、 氯酸钾和二氧化锰制氧气 TOC \o 1-5 \h \z 药品：氯酸钾（颜色 ）和二氧化锰（颜色 ） 原理（文字及符号表达 - 。 实验装置（同上，只少棉花） 二、 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 药品：双氧水（颜色 ）和二氧化锰（颜色 ） 原理（文字及符号表 - 实验装置（适用于：液体与固体不加热条件下制气体） 、 、 、 、 。 三、 催化剂 定义：在化学反应中，能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化 学反应前后都没有变化的物质。其在化学反应中所起的作用叫 作用。 四、 化合反应： 氧化反应： 分解反应： 学习过程： 一自学感悟 阅读课程，初步掌握氧气的实验室之区域性质 自我探究 一、分解氯酸钾制取氧气 药品： 反应原理：  实验装置： 发生装置包括； 收集装置包括： 二氧化锰在⑵中所起的作用 二、分解过氧化氢制取氧气 ⑴仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰， 将其物理性质记录在 下面： 过氧化氢（H2Q）:颜色 ， 状态 ； 二氧化锰（MnQ）颜色 ， 状态 ； ⑵反应原理： ⑶实验装置 二氧化锰在⑵中 三合作探究 1、 加药品时要先固后液。 2、 过氧化氢溶液的质量分数，一般选用 5%-10%勺过氧化氢溶液 【思考】你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？ 催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的 和 在 反应前后都 发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 四展示点拨 正确理解催化剂的概念，要明确以下三点： （1） 催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。 “一变”是改变化学反应速率。两不变是指：物质本身的质量和 化学性质在反应前后不变 （2） 同一个反应，可有不同的催化剂。 （3） 催化剂 只能改变化学反应的速率， 不能增大或减少生成物的质量。 【例1】下列有关催化剂的说法正确的是 （ ） A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放岀氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 【思考交流】小组内交流讨论，根据实验【 2-5】能否确定二氧化锰是本实验的催化剂？ 说岀你的理由。根据你对催化剂的理解，应该增加哪些实验？ 从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。 反应物有 （ 一或多种），生成物有 （ 一或多种） ⑶上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说岀分解反应的概念吗？写在下面分解反应是 [交流研讨 ⑶上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说岀分解反应的概念吗？写在下面 分解反应是 [交流研讨2] 只要固液混合，反应在常温下进行的，都可以采用实验室制氧气的装置，即 只要是固体在加热的条件下进行实验，都可以采用实验室制取氧气的装置即 规律总结：【结论】气体的发生装置是由 和 决定 ［交流研讨3］双氧水制取氧气的发生装置 B装置代替A装置的优点： C,D装置代替B装置的优点 五训练拓展 用双氧水制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是 （ ） A.不放岀氧气 B.放岀氧气的速度慢 C.放岀氧气的总量少 D.放岀氧气总量减少且速度减慢 “神州六号”太空舱利用 NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为02，而NiFe2O4的质量和化学性质都不 变化，在该过程中 NiFeQ4是 （ ） A ?反应物 B.生成物 C ?催化剂 D ?消毒剂 3?下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题： TOC \o 1-5 \h \z （1A写岀标号仪器的名称 ① D；② E F （2） 制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、 等。 （3） 采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如： （填序号）。 ①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气 （4） 为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等 任选）： 。 (5)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集 氧气应分别选择 装置(填字母)；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是 (填化学式)，其作 用是 (6 )乙同学选择装置 添加了一团棉花，其目的是： ;加入药品前应注意检查装置的 性。 A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试