垂直与平行-导-学-案.pdfVIP

局 直 子 弟 学 校 小 学 部 数 学 导 学 案 米 课 题 学案编号 Sx41 课 型 新授 垂直与平行 时 间 2014. 设 计 人 李 欣 审核人 张金玲 学 1．学生理解“相交”、“不相交”的含义。 习 2 ．学生理解“垂直”与“平行”的概念，认识“垂线”与“平行线”。 目 标 3 ．学生体会垂直与平行在现实生活中有着广泛的应用。 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交， 重点 而实际上可以相交现象的理解。正确理解“在同一平面内” “永不相交”等概念的 难点 本质性 知识 在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形与梯形的基 链接 础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。 小组合作： 1、逐题交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生，做好记录，会的同学给 学法 不会的讲解。 指导 2 、如小组合作解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。 班级展示： 1、小组展示交流学习内容，其他同学认真倾听并及时发表自己看法。 2 、师生共同解决小组合作解决不了的问题 . 自学课本 56 页，在下面任意画两条直线，会有几种情况？ 独立完成 温 全班订正 （1） （2 ） （3 ） 故 组长带领组 知 员有序回答 新 一、合作探究（在已预习的基础上完成） 1、读题 2 、组长带领 1、小组内讨论， 在纸上任意画两条直线，会有两种情况： 1 是 组员有序回 （ ），2 是（ ）。 答并 我们把（ ）的两条直线叫做平行 展示 学 线。也可以说（ ）。 （请同学们 海 2 、把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线在同一平面内的关 认真思考后 系？各小组作好记录。 在小组内交 探 二、自主学习： 流 你 的 算 秘 1、找一找，想一想你的身边有哪些物体的边是互相平行的？把你的 法，再向全 发现告诉全班同学。