《我是班级值日生》说课.doc.docxVIP

感谢你的观看 《我是班级值日生》说课 一、教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课， 是依据《课程标准》 “负责任、有爱心的生活”中的第 9 条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。 本课在第 1 课形成的 “爱班级”，第 2 课进行的 “定规则， 守规则”的基础上，从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落 实对集体的责任感。集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和形成，做事的能力也是在做事的过程中逐步实现的。本课的教学目标就是引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握好值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。 二、学情分析： 随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任意识的。从调查问卷中发现，学生有一定为班级服务的意识，道德认识与道德情感已初步建立，但是道德行为还需要进一步引导。 从课前的调查表《我最喜欢的值日工作》可以看出，大部分同学有为班集体做事、为同学服务的热情。但选择值日工作拈轻怕重，喜欢 擦桌子、看眼操这样轻松简单工作的占 39.5%，而愿意倒垃圾、扫地、擦黑板的只占 22.5%。 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 扫地 倒垃圾 擦黑板 擦桌子 看眼操 看纪律 感谢你的观看 感谢你的观看 而且在做