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如何培养托班幼儿的行为习惯 托班年 段的幼儿正是形成行 的最初 段。我 中国有句古 叫 : 三 定八十 。 好的行 的养成是至关重要的 ,也是影响孩子一生。要培养一个人良好的行 ,必 从小抓起 ,因 幼儿 期良好的行 的教育培养 于人的一生是致关重要的。那么幼儿 良好行 培养的内容有哪些呢 ? 、良好生活 、良好 生 及良好学 。 良好品德 的主要内容包括 :文明礼貌、友 同伴、 集体守 律、 、 勇 敢。良好的生活 主要包括 :良好的 食 水 、睡眠 、排便 。 良好的 生 主要包括 :洗手、保持五官的清 、正确使用手帕、保持身体清 、保持 境整 。 良好的学 主要包括 : 喜 学 , 学 活 有 趣 ,能集中注意力 心地某一 活 ;有正确的 、写、坐和握笔的姿 ; 会按照一定要求去翻 , 能 文具 ,会整理用品。 在本学期里 ,我担任的是一名托班教 ,以下是我在教育教学中的一些小小的收 。 一、我 要了解托班幼儿的身体心理特点。 多数托班的孩子 在 2-3 之 ,他 事物充 好奇 ,喜 到 跑 , 喜 碰碰 个、 摸摸那个。如 ,我 班上有个 孩子喜 把 西放到嘴里 ,有的孩子 和同伴追逐等。除此之 外 ,托班幼儿 有了初步的交往意 ,但不能用 言 利的和同伴交往 ,往往用 作表示 ,容易 引起 。 如 ,徐道德很想和 江 做朋友 ,于是他 常找机会坐在江 旁 , 不 的用手去 抱江 的脖子 ,拉他的衣服。江 以 是道德欺 他 ,吓得不敢上幼儿园了。另外 ,由于孩子 在家都是独苗 ,他 有 烈的 自我中心 向 , 以自己的角度出 看 ,特 是和大家一 起玩 木等玩具的 候 ,常有 小霸王 出 ,自己已 有 多 木了 , 不 人拿 , 出 了 多的攻 性行 。 二、不能盲目的、一味的 孩子。 没有 矩、不成方 。 幼儿 段是行 养成的最佳事情。一个人如果在幼儿 段 养成良好的 食、睡眠、学 , 生等 将会 生受益。反之 ,如果养成一些坏 ,以后要改正 ,就很困 。 就拿吃 来 吧 , 在孩子在家里都是 宝宝 , 孩子的要求几乎百依百 , 孩子喜 吃的 西就 他多吃 ,不喜 吃的 西就不 孩子去吃 ,比如 ,班里的涵涵宝 ,是个 很乖巧的孩子。可是啊一到吃 的 候 ,那可是一件很 人 的事情。只 吃 泡 ,里面 什么也不 放 ,每次吃 都会跟老 个不吃那个不要 ,不答 就立刻 你下 威 (大哭一 ),做家 的 在 孩子准 菜 ,充分考 到 养的搭配 ,不要一味地 足了孩子的口 味 ,却忽 了 养的重要性 ,在吃 的 候可以跟孩子 地 菜肴里所含有很多的 养 , 可以 宝宝 的越来越高 , 的越来越漂亮 ,来吸引孩子。另外 孩子 得在家挑食是可以 的,在幼儿园是不可以的。在幼儿园和在家里的要求都是一 的。 三、 松的心理 境。 要 孩子听你的 ,首先要 孩子信任你。所以教 要懂得与孩子交流感情。托班的孩子 最喜 得到老 的 ,我 常会用 抱和 切的 来表示 他 的 和 。如 ,每天 早上 , 生相互 好 ,我 会抱抱孩子 ,表 他叫老 的声音真好听 ,夸夸他 老 有礼貌?? , 生之 既交流了情感 ,又培养了孩子有礼貌的 。 同 ,教 要取得孩子的信任 ,必 正确使用 利 , 待孩子要不偏不倚 ,不能 着情 来 待孩子。高 孩子犯的 而不 或不了了之 ,心情不佳 孩子的无心之 也会遭到大大的批 , 是 孩子不公平的。班里 的教 孩子的 度和教育要一致 ,如果要求不一 , 度各异 ,孩子会感到无所适从 ,或者干脆 也不听 ,不利于孩子养成良好的 。此外 于来我班的任何老 我 都 极地引 他 与他们热情地打招呼。 我班有一个叫张瑜琳的小朋友看见老师和家长都会热情地扑过去迎接他们 ,我们给予了表扬 ,鼓励其他幼儿向他学习。 四、建立必要的行为规则。 良好的常规是实施教育的保证 ,而必要的规则是形成良好常规的前提。良好的行为习惯 不是天生就有的 ,而是在长期的生活里点点滴滴逐渐形成的 ,它贯穿于孩子一日生活的各个方 面。我们应善于抓住一日生活的各个环节。譬如 ,孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等 活动中逐渐养成的 ,文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的 ,爱学习的习惯往往是在 游戏中形成的 ,爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家叶圣 陶先生所说的 ,教育就是习惯的培养。如 ,上厕所和洗手时不推不挤、拿椅子必须双手端起来 , 不可以拖着或顶着走、搭积木时不能争抢、听到《摇篮曲》就休