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如何当好一名校长 我国近代著名的教育家陶行知说过 : “校长是一个学校的灵魂， 要想评论一个学校，先要评论他的校长。 ” 教育界有句名言：“一个 好校长就是一所好学校” 。校长对于一所学校的重要性自不必多说。 新的形势给 21 世纪的校长提出了更高的要求， 作为 21 世纪的校长将 如何去自我教育与自主发展呢？ 一、现代校长应该增强六种意识 1、精神独立意识。校长的独立精神是极可贵的教育价值取向， 它折射出校长个人独特的人格魅力， 其本身就是一种无形而重要的教 育资源，表现为求真务实、坚守公正、拥抱真理，在为人处事上不媚 俗、不盲从，这种独立意识来自深厚的人文积淀，这正是现代教育的 灵魂所在。 2、终身学习意识。“学然后知不足”。学习的目的在于贴近时代， 不断丰富自身知识结构，提升管理素质，增进教育智慧。校长要身体 力行，率先垂范，变经验型为学者型、专家象，勇于成为师生学习的 榜样，致力于构建学习型校园文化氛围。 3、科研意识。校长要把教研工作提到重要的议事日程上，大兴 教研兴校之风，着眼于校本教研气氛的培育，构建行之有效 的教学和教研评估体系， 形成鼓励教师积极投身教研的长效竟争 机制，为教育教学的可持续发展创造良好的条件。 4、人本意识。校长工作说到底是一种人力资源的开发和利用， 工作对象的特殊性决定了人本意识的不可或缺， 要坚持以人为本， 做 到“目中有人”。必须树立正确的、现代的教师观，全方位、深刻认 识教师工作的特殊性、 艰苦性、创造性，发自肺腑的关心教师的生活、 工作和学习，关注其物质和精神的全面成长。 5、法制意识。校长的法制意识突出表现在各项管理制度的规范、科学、合理、合法以及制度运行的灵活有效上，作为教育的主办人，校长要以维护学校师生、 家长等教育关系者的权益为己任， 严格树立廉政意识，做奉公守法的典范，依法治校治教，不折不扣的执行各项法律，尤其是现行的教育法律法规。 6、服务意识。强化服务意识是现代教育形势下校长工作的明智选择，要坚决消除官本位思想， 努力做好外围管理层上下级的沟通和横向各部门的协调以及校内各组织的指挥调度， 全心全意的服务于教育教学各个环节。 二、现代校长必须具备五种能力 1、思想引领能力。思想引领是校长最重要、最有力的领导手段。校长对教育应该有自己独立的思考， 提出独到的见解， 能根据实际进行创造性的探索， 成为师生的精神领袖。 一个好的校长不是用权威压人，不是用行政手段管人， 而是用思想和学识影响人，用理想和智慧的魅力感召人、凝聚人。 2、宏观决策驾驭能力。一所学校就是一个复杂的组织体系。一 个优秀的校长必须集多种知识、 能力和优良品质于一身， 灵活运用决 策的原则和艺术， 不断提高自身的理论水平和宏观调控能力， 搞好学 校的各项决策。 3、识才举贤、量才录用能力。现代型校长应该具有现代人才观 和人才意识，不能只当“伯乐” 。校长既要用好“千里马” ，也要用好 “百里马”、“十里马”。校长的用人之道在于敢不敢用人，善不善用 人，如何识别人、使用人、培养人、爱护人、激励人，让每个人都得 到发展，都有归宿感、成功感。校长用人还要有气魄，有胸怀，敢用 过己之人，让能人尽其所能；敢用敌己之才，变对手为朋友；能巧用 平庸之辈，变腐朽为神奇。公正无私、唯才是举、量才录用、用其所 长等，是现代型校长必备的。 4、组织、协调、沟通能力。校长要善于协调各种关系，处理各 种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，要具备理解、宽 容、倾听、调和、沟通等良好的个人修养，此外还要坚持组织原则和 工作纪律。 、学习研究能力。学习的首要问题是意识和态度，其次是途径与方法。好学、会学的人“把一切对象现象当作学习的源泉，把一切醒着的时间当作学习的过程” 。坚持学以致用，学用结合，活学活用，在实践中观察问题、 发现问题、解决问题，不断增长知识， 积累经验，是一个现代型校长成长的必由之路。 三、现代校长要努力成为“四家” 1、博学多识，具有过硬业务本领的教育专家。校长是教育人的 人，是师者之师。 这就要求校长不仅是学校的行政首长，还应是教育 方面的专家。 2、严谨务实，具有非凡工作能力的管理专家。现代校长要提倡 科学管理，要用当今最先进的管理理念管理学校，建立科学、规范的 管理制度，引入合理的竞争机制，讲求效率与民主，实现学校内部结 构及育人过程的最优化。 3、高瞻远瞩，具有远大眼光的战略家。现代校长要有真正的战 略思想，而不是眼花缭乱的战术，要对办学和管理实现战略操作：对 学校发展要有一个总体构思和目标， 以目标为导向， 在动态管理中实 现目标。 4、纵横捭阖，具有超强应变能力的社会活动家。现代校长不仅 要充分发挥学校的教育基地作用， 还要大力加强对外宣传， 提高学校 的知名度，同时在各种社交活动中还要彰显出一定