激发与培养小学生英语学习兴趣的策略研究应用.docVIP

激发和培养小学生英语学习爱好策略研究 盐城市试验小学 王卫平 【摘 要】小学生学习英语要取得成功首先要激发其学习爱好，调动其学习主动性。激发和培养小学生英语学习爱好策略为：坚持听说领先，联络生活实际，创设情景，和激励加奖励等方法，培养学生学习英语爱好，使每个小学生全部能够轻松愉快地学习英语，热爱英语。 【关键词】小学英语教学 激发爱好 培养爱好 策略 【Abstract】 Pupil learning English successfully should be arouse their interests first, and arouse the enthusiasm of study. Arouse and train the strategy of pupil’s English learning interests is : insist hear and speak in the first hand , connect life reality, found scenes, as well as the encourage by teacher etc. Method and train student learning English with great interest, make every pupil can happily learning English, loving English. 【keywords】 The English teaching of primary school ; Arouse interest ; Training interest; Strategy 小学三年级至六年级学生正处于9岁至12岁少年时期。这个年纪段孩子含有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。她们喜爱新鲜事物，对陌生语言好奇心能激起她们对外语爱好；她们喜爱引发她人注意，重视老师表彰，不怕犯错误，极少有羞怯感；她们身体各部分器官还在发育，还未定形，发音器官较成人灵活，所以模拟外语语音语气远比成年人轻易；她们记忆力好，形象思维好。 所以，不难发觉，每个学生在刚刚接触英语时，全部有极强好奇心和极高热情，甚至能够说她们中每一个人全部有着强烈“要学好英语”美好愿望。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“每个小学生全部是带着美好愿望来上学。” 不过现在，因为中国小学英语教材局限、语言环境差、教学设备条件有限，尤其是英语教学质量提升速度远远不能满足社会发展需要，学生学习英语缺乏爱好。逐步，英语学科学生出现掉队现象，开始还爱好饱满课堂，很快便见涣散眼神和低声私语；开始还整齐作业很快便是“龙飞凤舞”；更有甚者，厌恶学习学生已经开始出现。我曾经看到这么一段话，让人不由得心惊胆战之余，深深反省。这段话是这么：“我最讨厌一件事——上学！讨厌死了，见她鬼去吧！把书扔进高压锅里，用小火煮上一天，拿出来在用锤子砸、砸、砸，在浸入浓氨水、浓硫酸、浓硝酸，送入火炉，烧成灰，最终为它拍照，留做幸福纪念。” 针对现在小学英语教学中存在上述问题，处理关键是要激发她们学习英语爱好。现代瑞士心理学家皮亚杰就提出：“全部智力方面工作全部要依靠于爱好”，爱因斯坦曾经说过：“爱好是学生最好老师”。心理学家研究证实,小学生学习还是以无意识记忆为主，我们就应该抛弃旧教学观，主动学习新纲领、新教材、新理念，把课上得生动有趣，充足发挥小学阶段学生学习英语优势，激发她们对英语爱好和热爱，利用其无意识记忆，达成教育目标。 针对小学英语教学中普遍存在学生对英语课缺乏爱好问题，我认为能够在以下多个方面下功夫： 一、教学内容贴近生活，创设情景，引发学生学习爱好和求知欲 教育学家布鲁姆说过：“成功外语课堂教学应该在课内创设更多情境，让学生有机会利用已学到语言材料。”这充足表现了儿童爱新奇、好动特点，强调了语言实践性和交际性特点。针对小学生年纪特征和教学内容，设计出既让她们感爱好，又能培养其语言利用能力情境进行交际，我认为应注意以下几点： 1.选择和小学生生活亲密相关教学内容 依据小学生英语教育目标和小学生年纪特点及认识水平，老师应该选择那些富有趣味性，和小学生生活亲密相关，在日常生活中用上，能了解，易吸收教学内容。如：日常问候语、礼貌用语、常见动植物、常见水果、交通工具英文名称。国外从部分从事广告理论研究者提出AIM法则：A (Attention注意) I (Interest爱好) M (Memory记忆)。它对我们英语教学也很有启迪：只有教材内容本身生动有趣，加上灵活多样教法，才能使小学生学得进，记得牢，用得上。有一位老师上第一节英语口语课，围绕“怎样做一个有礼貌好孩子？”专题，经过游戏形式，指导学生学习：Good morning，Mummy.（早上好，母亲。）G