大连市沙河口区新兴小学体育花式踢毽子学习教案—刘峰.docxVIP

快 乐 毽 子 ——花式踢毽子 （小学四年级） 大连市沙河口区 新兴小学 刘峰 2007年 10月 17日 （本课被评为 2007 年大连市体育评优课一等课） 课的设计说明 一、 指导思想： 本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快 乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。在 教学形式上采 用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使 学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。让 学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、 锻 炼 ， 使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。二、 教材分析： 针对四年级学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形，进行变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技 能的练习及游戏、比赛活动，调 动学生主观能动性，激发学生的学习兴 趣， 使学生的个性得以体现。 三、 学情分析： 小学四年级学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。四、 教学目标： 1、使学生能够运用各种毽子技巧，开展传统体育游戏，培养学生对毽子的兴趣 和参与意识。 2、学习各种踢毽子的方法、技巧，能使 85%—90%的学生基本掌握。发展身体的 灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。 3、通过小组合作学习，建立和谐的人际关系，在活动中培养学生积极展示、自 主创新、团结协作意识。 五、教学的重点、难点： 本课重点：两脚配合协调用力。 本课难点：1、两脚轮换踢的连贯性。 2、对毽子的控制能力。 六、教法与学法： 1、本课应用信息技术手段，在课中安排学生看录象，通过录象引导学生学 习方法，增强学习兴趣。 2、兴趣采用了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法、引导学生积极 主动的参与学习和锻炼，教师融入到学生的学习当中，并加以指导，使学生在 与教师一起快乐活动的过程中掌握技能，体验成功的快乐。 七、本课特色： 1、将传统的毽子变形，演变为空心布毽子，玩法于毽子和口袋之间，即有毽子 的踢，又有口袋的跳、踢、投。 2、本课准备部分运用毽子的各种小技巧导入课堂激发学生的兴趣，激发学生对 本节课的向往， 3、本课特别强调学生的自主创新、小组合作、探究学习，进一步增强了责任感 荣誉感以及和组员之间的凝聚力。同时结合所学习过的各种踢法，启发和鼓励 学生主动创新毽子的各种玩法。 4、教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤 学。 八、教学过程： 1、准备部分：毽子小技巧。利用各种小技巧激发学生兴趣。 2、基本部分：（1）复习；（2）学生开动脑筋，自主创新；（3）传统毽子游戏；（4）比赛； 3、结束部分：放松肌体、调节身心。 1）音乐伴奏放松舞蹈。 2）小结、讲评。 课时计划 授课教师：刘峰 授课班级：四年一班 授课日期： 2007 年 10 月 17 日 教学内容： 1、花式踢毽子 2、“快乐毽子”比赛 教学目标： 1、能够运用各种毽子技巧，开展传统体育游戏，培养学生参与毽子活动的兴趣和积 教 极性。 学 2、学习各种踢毽子的方法、技巧，能使 85%—90%的学生基本掌握。发展身体的灵 目 标 敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。 3、培养学生小组合作学习意识，建立和谐的人际关系，使学生能够在活动中积极展 示、自主创新、团结协作意识。 教学 教学内容 教师主导 学生活动 组织形式 过程 要求 一、课堂常规： 准 1. 教师整队 2. 师生问好 整队，与学生亲切 与老师问好 备 3. 报告人数 问好。 要求： 部 4. 宣布本课内容 精神饱满，情绪高涨， 分 积极投入。 时间： 二、熟练毽子小技 教师讲解、示范的 1. 师生共同即兴 6 巧 : 带领下学生围绕 游戏 分钟 1. 抛毽子击掌 毽子进行各种小 2. 师生共同讨论 要求： 2. 抛毽子转身接 技巧。提高学生的 抛的好的方法， 互帮互学，勇于实践， 3. 背后停毽子 反映能力。 交流合作活动的 展示自我，充满自信。 强度： 4. 换位接毽子 感受。 二人一组身后 中 传、接毽子 基 一、掌握各种踢毽 1. 指导学生复习 本 子的基本方法 各种踢毽子的方 1. 盘踢 法。 部 2. 正踢 2. 巡视、指导 3. 脚背停毽子 分 3. 让掌握较好的 4. 大腿颠毽子 同学做示范表演 ( 一) 教学重点： 1、两 时间： 脚配合协调用 1、引导学生创造 力 。 各种花样踢毽子 2、触毽子的部位。 的方法，巡视、观 察学生的各