高考语文专题复习课件：理解词语含义题型.docxVIP

理解词语含义题型 三台县芦溪中学倪斌 第9 第9章扩步糸统调音 解答理解词语含义题注意事项: ①在语境中解词,词不离句,句不离 ①在语境中解词, 词不离句, 句不离 段，段不离篇，这是原则。 ②准确理解词语的基本意思，这是基 础。 ③分析词语的修辞义，体会词语的感 情色彩,这是重点。 情色彩, 这是重点。 解答理解词语含义题型的方法: 围绕主旨,结合语境; 围绕主旨, 结合语境; 指代性词语，明确化; 修辞性词语，本义化; 概括性词语，具体化; 抽象性词语，直白化。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 ［明］张弼 风波如旧客愁新。 南去青山冷笑人。 敝裘犹带帝京尘。 吟对沙臨一怆神O 诗歌鉴赏中的考查 渡江 扬子江头几问津， 西飞白日忙于我， 孤枕不胜乡国梦， 交游落落俱星散， ?■“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4 分） ?■ 解析：首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁 的表现有关的关键词语，进行总结即可。 答案：奔波忙碌（几问津、忙于我），孤身在外（孤枕 ），思念家乡（乡国梦），朋友零落（交游落落）。 诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了 f江中的风波还像以前一样作为客 人的我却又添了新愁。在船上 ＜看到向西 飞去的白日比我还要忙碌,向南走去的青 山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去 ＜却又为思念家乡的梦惊醒 ＜破旧的衣服 上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样 零星的散落在各地”面对着江上飞来飞去 的沙鸥吟诗,联想到自己孤单漂泊的情形 ，心中立刻产生了怆然之情。 ，心中立刻产生了怆然之情。 士 厶生 心 乂 士 厶生 心 乂 O AA L丄壬 “草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大 了”这句话对上文具有总结作用，上文很长，究竟 指什么则需要细致分析上面各句话。分析语段的思 路，①句指出“草堂”是诗人杜甫的住居，②句说 “草堂”在现在是一个休闲场所，③句是一个小结 句，也是一个过渡句，?句转入对草堂进行评价， 要注意“只是”在语意上的转折和强调作用。⑤句 写后人对杜甫命运的感慨。⑥句正是对④⑤句的总 结。而“草堂的文化意义”正是对应第④句。 答案：“草堂的文化意义”是杜甫艺术生命的凝结 处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。 虑第9 虑第9章扩步糸统调音 虑第9 虑第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 ■方法一：考查的词语处在一段的总结句（或 总括句）中，对这种词语含义的理解应准确理 解行文思路，把握句间语意关系，找出与考查 的词语相对应的语句，根据对应的语句作出准 确答案，这正是理解这类词语含义的主要方法。 驾我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着 我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会 ■［温馨提示］对特殊指代义的理解要注重语 句间的前后照应 句间的前后照应 ■［参考答案］“核心和含义”指代的是对家乡 的思念，对母亲、对新生活的思念。 核心和含义”指代的是什么？ 第9 第9章扩步糸统调音 C3忌革9李』建色处调青_1屯__—,亠 亠e … ■（二）［温馨提示］要回答出“最后的信息”- 指的代的内容，关键就是要从行文思路出发， 确定理解的范围。从思路上看，“那几茎残 荷……向我传递最后的信息了”一句在结构? 上具有承上启下的作用，而“最后的信息” 的内容当在②④⑤两段，第②段写眼前的荷f 花凋损、委顿，第④段回应第②段，进一步t 写荷老了，不再美丽。第⑤段用“然而”， 一转，写出对残荷的赞美。这里有两个要点：7 一是残荷顽强地展示王存与睿智，二是残荷 原来是最富有的。 ? C3 ■答案：“最后的信息”指的是：①荷老了。 ②残荷顽强地展示生存与睿智。③残荷是最 富有的。 ■方法二: 考查的词语处在过渡句中, 理解这类词语的含义往往涉及相关的 几个段落，这就需要瞻前顾后，对前 后相关信息进行整合,才能全面理解 后相关信息进行整合, 才能全面理解 其含义，明了了这一点，问题就能迎 刃而解。 猛第9章扩步糸统调音诗坛早有梅花误 以充分阐释他的2实秋写过一篇散文《寒梅着花未》 以充分阐释他的 ■［温馨提示］此题考查对标题中重要词语的理 解，需要全面把握文意。从行文思路看，第： 一段写梁实秋通过散文《寒梅着花未》，以】 充分阐释他的诗学见解和美学观点。第二段? 对比对王维诗的两种评价。很明显，在作者i 看来，前者（刘大杰）的评价是错误的，这- 正是理解标题的主要依据。要注意的是，答： 案不能表述为：刘大杰对王维诗的偏见。因 为，这只是一个事例，所以正确答案应为：, 诗界长期以来在诗批评上存在着误解和偏见。 鬟孩萨题为“诗坛早有梅花误”，暑中竺满意 蠢第 蠢第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ■方法三:考查的词语