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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 《做一名有专业尊严的教师》读后感 刘永菊 “教育的真谛在于将知识转化为智慧 , 将文化积淀为人格” ，“一个教师能走多远，她的学生就能走多远” ，“教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、 理想信念、社会良知以及社会责任心， 这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子” 。 《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃， 全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教 师, 教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。 其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触，作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。 对于所担负的事物， 通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。教师的工作固然是一种职业，但它更是一个事业，干事业就需要有一种专业精神。 教师的专业与一般职业相比，所不同的是我们面对的是一个个鲜活的生命体， 它需要我们用不同的彩笔渲染，而渲染后的作品效果如何， 很大程度上取决于教师，取决于教师的专业素养。可以说，教师是否具备良好的专业底气，是能否提供良好教育的前提。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 谈教师的专业技能， 当然离不开课堂教学的专业技能。 任何一位 教师，都要学会把学习获得的能量转化为课堂智慧。 教师的智慧之所 以有差别，课堂教学效果之所以有好坏， 关键在于教师能否发现自己 的优缺点，能否在课堂教学中做到扬长避短。但在现实中，我们的教 师大多热衷于课题研究和论文写作，因为这样有“有形的果” ；很多 教师都拘泥于教材教参、拘泥于名师教案、拘泥于权威，从而丧失了 自我、丧失了自己的主观意识。要知道，每位教师面对的学生都是不 同的，也正因为如此，有智慧的教师才能设计出不同的教学方案，从 而尽可能地达到最大的教学效果。 要提高课堂教学技能， 我认为除了 学习、观摩、研讨外，更重要的是要发挥自己的主观能动性，在平时 的课堂教学中根据学生实际和学习所得主动实践， 并在课后积极反思 自己的成败得失， 进而再指导自己的课堂实践， 努力形成自己的教学 特色。 一个教师的成功，往往需要“内需”与“外需”的配合，但两者中，“内需”更为重要。只有教师有“内需”了，才会以积极的态度看待自己，才能更准确、更现实地领悟自己的专业水平和专业境界。 当教师对自己所从事的专业具有了自我满足感、 自我信赖感、自我价值感后，才能给学生带去积极而有益“服务” 。 只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、 现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、 自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的， 甚至是 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 浸润一生的影响。 每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。 人必须让自己自省着， 因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。 这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的 。 当我徜徉于窦桂梅老师独具魅力的精神世界， 赞同、钦佩的同时，更重要地是将这些转化为自己前进的动力，努力在日常的工作学习中，以多读来丰富视野，以静思来积累教育教学的经验，并通过勤写 来不断提高作为教师的人文素养。 做一个老师就应该有专业自信， 专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！ 3