《给树爷爷画像》研究课及反思.docVIP

研究课教案及反思给树爷爷画像 研究课教案及反思 授 课：五眼桥小学 陈大捷 学习领域：造型.表现 学习年级：二年级第一学期 课 时：一课时 教材分析：树木，是大自然赐予人类的礼物，本课通过画“树”，让学生学会观察、记忆与创作，并让他们从小懂得注意保护树木，保护好生态环境。线描是本课的主要内容，主要是让学生掌握线的不同表现方法。教材把树拟人化，适当地对学生进行线性感觉认知的启发，让学生展开联想。并通过欣赏、感受画家及同龄人作品的构图和物体质感的“形式美”。 教学目标： 1．知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。 2．过程与方法： A.在欣赏中，感受画家优美，写实，细腻的艺术风格。 B.在比较中，观察不同的线描效果。 3．情感、态度与价值观；学生关注和保护生态环境。 教学要点： 1．重点：运用线条表现大树纹理。 2．难度：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。 3．兴趣点：对大树的拟人化想象。 4．观察点：树的纹理产生的形式美感。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课： 1．图片激趣：猜老师与小朋友的年龄。 师小结：人随着年龄的增长，样子会有所改变。在自然界中许多这样的例子，如动物、植物等。（图片展示） 2．创设情景：通过南京街边管理员给一棵雪松打吊瓶的图片引入课题，激发学生的兴趣，增强学生的环保意识。 3．引导学生欣赏“老树