语文教师的师德先进事迹.docxVIP

师德先进个人事迹材料 姓名： ** 单位： 淮滨县马集镇中心学校 师德先进个人事迹材料 是我校一名优秀的班主任及语文教师， 于 1998 年 8 月参加教育教学工作，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的 标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。 一、身体力行，处处起表率作用“德为师之根本”，教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自 身的师德修养是最重要的。 刘老师拥有高尚的师德。 教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己， 积极向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改 劲头足，教学成绩优， 能潜心研究中学语文教学， 在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与 旗市两级有效课题组研究， 受到同校教师的一致好评。 每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划， 根据学生的个性， 采取不同的方法， 注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。 “我最喜欢上刘老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中， 我们经常会读到许多这样的答卷。 刘老师班的学生， 经过三年的语文学习， 都能熟背上百篇古诗文， 阅读十多部名著， 创作出有序有物有思想的小文章来。 二、培优辅差，努力提高教学成绩 一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有着直接关系， 培优重在拨尖， 辅差重在提高。在日常教学中，刘老师一直谨记陶行知先生的名言： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良 习惯，用“人格” 去淘冶学生的思想情操， 用“耐心” 去引导学生的进步。 因此，她在教书的同时没有忘记去育人， 她时刻关注着每一位学生的健康成长。 担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。 爱学习好的孩子不难， 可爱学习不好， 反应又慢的孩子就难了， 这更需要教师有耐心和自信心， 可是刘老师就做到了。 刘老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长， 尊重家长的情感， 对家长做到了温和有礼， 以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以刘老师得到了历届学生家长的好评。 三、关爱学生，建立平等和谐的师生关系 十几年的教学生涯， 我深深的体会到， 要启开孩子们心灵的大门， 教师必须付出最大的热情。 为了更好地胜任班主任和语文教学工作， 多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新 的教育教学理论， 用新课改的思想武装头脑。 积极参加每年的继续教育学习， 为了大幅度的提升自己的教学思想和能力。 她担任班主任工作这些年， 能创造性地开展班级工作， 具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德 育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩 子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。 她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时， 每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。” 四、潜心教学，在业务上精益求精 我深知“给学生一碗水，自己就要有一桶水， 并且不能满足于有了一桶水” 。为了教育好学生， 她们在学习的海洋中不断汲取知识来丰富自己， 不能因自己知识的贫乏而影响学生的学习。 要想把学生教育好， 确实不是一件容易事。 许多学生家长在孩子教育问题上焦头烂额。 现在都是独生子女， 教育越来越困难， 如何把学生教育好， 答案只有一个， 就是教师全身心的投入工作。 为了把一个待优生转化好，需要教师每天半小时对她进行个别辅导，每天的家庭作业、课堂作业、 备课、上课充斥着教师的每一分钟。 如今，我懂得了一些上课技巧， 但是我不会骄傲， 我深知教学工作中还存在诸多不足，以后多听课、多学习，勤奋进取，