区域地理教学计划与进度.pdf

2014-2015 学年度第二学期 高一地理教学计划 综合高中部：马学瑞 新的学期 , 为了更好的完成本学期的地理教学任务 , 特对本学期的教学定 如下计划 : 一 、教材分析 本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内 容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、 人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会 的分析和调查。选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探 讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步 树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和 地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生 产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 二、学情分析 从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但学生的数学基础 还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。同 时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄 弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生 对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部 分学生会感到有困难，不易把握知识点。 三 、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发 展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 (1) 强调学习过程，培养良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂 高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记 问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排 除，切实提高教学效果。 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要 细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2) 落实活动实践，激发学习兴趣。 结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实 践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、 准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更 多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生 努力学习，使兴趣更浓厚。 (3) 注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构 建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试 题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 (4) 研究教材和教法，提升业务素质。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的 标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理 选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学 资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学 生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师 生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 四、教学进度： 高一地理教学进度表 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 备 注 1 3.01-3.06 必修二 2.3 城市化 单元测评 4 3.1 农业的区位选择 2 3.09-3.13 4 3.2 以种植业为主的农业地域类型 3 3.16-3.20 3.3 以畜牧业为主的农业地域类型