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2014-2015 学年度第二学期
高一地理教学计划
综合高中部:马学瑞
新的学期 , 为了更好的完成本学期的地理教学任务 , 特对本学期的教学定
如下计划 :
一 、教材分析
本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容,这部分内
容是立足必修一的基础,是人文地理部分,主要介绍人地环境的基础知识、
人文地理环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立或合作进行人文社会
的分析和调查。选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探
讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步
树立起人地协调发展的思想。与此同时,掌握阅读、分析、动用地理图表和
地理数据的技能,特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生
产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用。
二、学情分析
从上期期末考试情况看,四个班的成绩都有较大提高,但学生的数学基础
还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺,有待进一步提高。同
时高一学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识、学科能力都较薄
弱,新课程以专题的方式进行学习,对他们来说会存在较大困难。而且学生
对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专题式的探究学习,部
分学生会感到有困难,不易把握知识点。
三 、教学措施
为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发
展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1) 强调学习过程,培养良好习惯。
结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂
高效听讲,课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记
问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使疑惑在分钟内真正排
除,切实提高教学效果。
③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要
细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2) 落实活动实践,激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实
践。为此,将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、
准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更
多的学生参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生
努力学习,使兴趣更浓厚。
(3) 注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。
每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构
建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试
题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4) 研究教材和教法,提升业务素质。
新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的
标尺。立足课标,研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性,合理
选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学
资源,从学生生活体验中寻找资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学
生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习,同行交流,师
生讨论等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。
四、教学进度:
高一地理教学进度表
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 备 注
1 3.01-3.06 必修二 2.3 城市化 单元测评 4
3.1 农业的区位选择
2 3.09-3.13 4
3.2 以种植业为主的农业地域类型
3 3.16-3.20 3.3 以畜牧业为主的农业地域类型
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