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资格考试制度下风景园林卓越工程师人才培养方法探讨 摘 要： 文章介绍当前与风景园林专业相关的资格考试类型， 分析不同类型卓越工程师资格考试科目特点，提出资格考试制度下风景园林卓越工程师培养方法，为新时期风景园林人才培养提供参考。 关键词：资格考试;风景园林;卓越工程师 1 引言 专业技术人员资格考试制度(下文简称资格考试制度)是我国一项重要的人才评价制度，是专业技术人员执业以及职称晋升的一项长期性制度安排。 能否通过资格考试是目前工程领域对工程师水平评价的重要试金石。 卓越工程师教育培养计划( 以下简称卓越计划)实施的初衷在于提高工程人才培养质量，扭转我国工程教育 科学范式 进一步深化的势头，让工程教育回归工程。 但从实施效果来看，创新人才缺乏、以及工科毕业生在国际竞争、经营管理、学科知识交叉融合、实际动手等方面能力不足的问题依然严峻[1-2]。 风景园林 (Landscape architecture， 下文简称LA) 专业教学内容较综合， 既涉及科学、艺术、文化，也涉及技术、工程、管理。 因此，LA毕业生的就业范围较广泛，涵盖设计岗、施工岗、管理岗、部分科研教学岗[3-4]。 从就业领域来看，由于风景园林设计岗的社会需求有限，因此毕业生从事其他工作的人员比例也较大，如城乡规划设计、建筑设计、市政工程施工管理、工程监理等。 总体来看，培养卓越的工程师一直是LA专业培养的中心目标。 因此，研究卓越工程师教育 基金项目：安徽省级卓越人才教育培养计划项目：风景园林专业卓越工程师教育培养计划(编号:2016zjjh018);教育部产学合作协同育人项 目：实践条件和实践基地建设项目(编号：201802169031);安徽省质量 工程项目： 基于协同增效应用型高校创业教育与专业教育融合研究- 以园林专业为例(编号：X2017007);安徽科技学院教学研究项目： 基于协同创新与特色化办学的风园人才培养( 编号:X2017033); 安徽科技学院教学研究项目：面向新经济的风景园林专业改造升级路径探索。 2.1 规划设计类 风景园林、建筑、城乡规划3个专业均是以工程科学为基础，兼具自然科学、人文社会科学等特点，理论与实践应用并重， 具有突出的规划或设计创意特征。主要培养面向社会有较强职业实践能力的专门人才。三个专业内容密切相关，课程之间常交叉重叠，在培养目标、教学方式上遵循共性科学原理，因此常设置于同一个院系。 在我国还未实行注册风景园林设计师制度之前，LA毕业生从事城乡规划或建筑设计的也不在少数，可按相近专业或相关专业身份参加资格考试。 如注册建筑师(一级、二级)、注册城乡规划师、勘察设计行业注册公用设备工程师(给水排水)。 2.2 工程建设类 在中国，工程建设是LA从业人员的主要职业。 如建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的执业注册人员，近期以施工管理为主，我国的建造师是从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的专业技术人员。 一级建造师是担任大型工程项目经理的前提条件。 LA专业报考建筑工程、市政公用工程专业的较多。 监理工程师代表业主监控工程质量，是业主和承包商之间的桥梁，不仅要求执业者懂得工程技术知识、成本核算，还需要其非常清楚建筑法规。 2.3 工程咨询服务类 根据《政府投资条例》，对于政府投资项目，项目单位应当编制项目建议书、可行性研究报告、初步设计， 并按照政府投资管理权限和规定的程序， 报投资主管部门或者其他有关部门审批。因此，咨询工程师(投资) 作用重大。 咨询工程师(投资)是指从事各种咨询活动建筑设计，建筑经济、施工与设计业务管理，设计前期与场地设计，场地设计( 作图题)， 建筑结构， 建筑材料与构造， 建筑方案设计( 作图 9 门，8 年 人社部、住建部题)，建筑物理与建筑设备，建筑技术设计(作图题)注册城乡规划师 城市规划原理、城市规划相关知识、城市规划管理与法规、城市规划实务。 4 门，4 年 人社部、住建部国家对造价工程师实行准入类职业资格制度，凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、造价咨询等单位， 必须在建设工程造价工作岗位配备造价工程师。一级造价工程师是对应的资格考试专业名称。 2.4 文物保护工程类 文物保护工程类专业人员分为责任设计师、责任工程师、责任监理师三个类别，需要报考人员从事文物保护相关工作。 由国家文物局统一部署，中国古迹遗址保护协会委托人社部人事考试中心负责。 3 不同类型卓越工程师资格考试科目分析 根据国家专业技术资格考试有关政策，各类卓越工程师资格考试内容一般为3-4个模块， 成绩实行滚动管理模式，即在连续几(2或4或5)个考试年度内通过全部应