第九讲校本研究与教育行动研究法.pptxVIP

第九讲：校本研究与教育行动研究法（参考教材第八章） 一.教学目标： 了解校本研究兴起的背景和发展趋势。 理解校本研究的含义、特点及研究意义 掌握校本研究的研究实施的原则、程序和基本要求 掌握教育行动研究的方法 二.教学重、难点： 教学重点： 校本研究的研究实施的原则、程序和基本要求；教育行动研究的方法 教学重点： 校本研究兴起的背景和发展趋势；校本研究实施方式 三.教学安排：3 学时 四.教学方法：讲授法、案例法 五.教学过程： 第一节：校本研究概述 校本研究是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。它不仅是一种教师 的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教 育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。但它不是一种具体的研究方法，而是一 种研究的取向。 走向校本，已成为世界教育改革与发展的一大趋势。校本发展的内涵可以归纳为三句话： “为了学校”、“学校中进行”和“基于学校”。 为了学校，是指学校自身应成为发展的中心和根本，学校的一切办学和改革措施都要有 利于学校自身的发展，有利于学校组织的发展，有利于学校组织成员的发展，最终有利于教 育对象的发展。 基于学校，是指教育改革的主阵地是学校。没有学校层面的变革，一切教育改革的措施 都要落空，改革的目标就不能实现。教育改革与发展，归根到底要通过学校来实现。对学校 管理者来说，也要充分认