2018-2019年新人教版选修《蛇》教案.pdfVIP

德育 了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感 智育 蛇这一意象的特点，代表什么 美育 品味诗歌的感情表达，培养诗歌解读的基本技能和方法 教学重点 通过意象表达丰富情感的方式 教学难点 意象的探究 教学关键 情感价值 课 型 教学方法 朗读 分析 教 具 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、作者简介 导入 了解 组织教学 冯至（ 1905— 1993）是中国现代著名诗人、学者、翻译家， 1927 导入新课 年出版了第一本诗集 《昨日之歌》 ，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉 为“中国最为杰出的抒情诗人”。 二、学生朗读 识记 三、蛇的意象的探讨 诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语，是诗人“寂寞”情绪或 疏导 心境的一种比喻或象征， 确切地说， 是一种青春期特有的难以言表 的单恋单相思。 四、诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎样的感受和渴望？ 在“蛇”这一冰冷寂寞的对象物上，沉淀、蕴含、寄托了当时才二 理解 十出头的年轻的诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。 这条长蛇作为诗人寂寞心绪的外现， 成了通人情、 有灵性， 让人信 赖和喜爱传递爱情信息的“忠诚的伴侣”。 四、分析结构 全诗分为三节， 诗的第一节写恋人不在身边而感到“寂寞”。 第二节写“蛇”的“相思”（乡思为相思谐音），取“蛇”栖息草 归纳 总结 丛的生活习惯， 说它想念的草原， 就是姑娘头上的浓郁的乌丝。 用 巩固 这比拟 “我”对心爱的人的乌丝的感情。 借蛇的 “乡思”，凸显 “我” 引导 练习 对姑娘的相思。 第三节写 “蛇”的归来，通过蛇的行动抒写了 “我”的意愿。取 “蛇” 轻轻行走和只能以口衔物的特点 作业 布置 完成 板 蛇 书 将“寂寞”比喻为“蛇”， 设 就是“爱”的同义语 计 课后记事