制动系基本结构教案.doc 3页

教研室主任（签字）： 授课班级 系（部）检查（签字、盖章 ）： 授课时间 教务处抽查（签字、盖章）： 授课地点 教学内容：制动系基本结构 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标 1、掌握制动系的功用、组成和分类； 2、掌握常规制动系统的工作原理； 3、掌握制动系的工作情况。 1、能识别常规制动系统的结构组成，会对制动系的工作状况进行分析； 2、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。 教学重点 制动系的工作原理 教学难点 制动系的工作原理 教学形式 讲授 教具、仪器 设备、工具 多媒体 课后作业 或训练项目 1、完成任务工单； 2、车轮制动器的检修（要求学生预习车轮制动器的功用、分类及工作原理） 教 学 过 程 设 计 （要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段） 备注 　　教师活动 学生活动 教学方法 　　 组织教学： 1、检查学生出勤人数，并做好病事假记录。 2、强调纪律，任何同学不允许在上课时睡觉，玩手机说话来扰乱课堂秩序。 仔细听，并做到 讲授 导入新课： 1、汽车底盘的组成。 2、汽车行驶中需要减速或停车，来完成这样功能的系统是哪一个系统？ 作答 讨论 提问导入 讲授 讲授新科： 一、制动系的功用和分类 1、制动系的功用：使行驶中的汽车按照驾驶员的要求进行强制减速甚至停车，使已停驶的汽车在各种道路条件下稳定驻车，使下坡行驶的汽车速度保持稳定。 2、制动系的分类 （1）行车制动装置 （2）驻车制动装置 （3）应急、安全、辅助制动装置。 二、制动装置的基本结构和工作原理 1、基本结构 制动器：由旋转部分（制动鼓）、固定部分（制动蹄和制动底板等）和张开机构（制动轮缸或凸轮）组成。 2、制动传动机构：液压式的由制动主缸、制动轮缸、制动踏板、推杆和油管组成。 3、制动作用的产生 制动时，踏板力推动主缸推杆，使主缸油液进入轮缸，通过活塞使得制动蹄张开压向制动鼓，对制动鼓产生一个摩擦力矩，该摩擦力给车轮一个反向的摩擦力FB，此力即为制动力。 4、最好的制动条件 最大制动力和最短制动距离在车轮将要抱死但又未完全抱死时出现。 三、对制动系的要求 1、具有良好的制动效能。 2、操纵轻便。 记笔记 互动 讨论 布置任务 任务一：明确制动系统各组件的名称、安装位置、及功用； 任务二：分析制动系统的工作原理 讲授法 情景教学法 多媒体课件 实物演示 演示法； 常规制动系统 教 学 过 程 设 计 （要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段） 备注 　　教师活动 学生活动 教学方法 3、制动稳定性好。 4、制动平顺性好。 5、散热性好。 6、对挂车制动系，还要求其制动作用略早于主车，且挂车自行脱钩时能自动进行应急制动。 四、学生分三组进行项目实施，教师进行巡回指导。 制动系的组成（一组） 制动系的工作原理（二组） 分析对制动系统的性能要求（三组） 注：每隔20分钟互换一次，使得每个小组均完成三个不同的任务。 学生分组展示操作成果，自评、互评。 评价标准 序号 评价内容 评价标准 得分 1 对各组件的认识、掌握情况 能明确、快速说明各组件的名称、位置 2 工作原理 分析准确、思路清晰 3 制动系的性能要求 进一步细化个组件的功能、性能要求 任务三：分析制动系统完成工作，对制动系有哪些要求。 分组讨论，小组交流：学生分成三组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。 工作计划如下： 1、观察不同形式的常规制动系统； 2、分析各自的结构特点并探讨其工作过程。 3、分析制动系统完成工作，对制动系有哪些要求。 自评 互评 指导学生对完成的项目任务进行检查。 讨论法 总结： 制动系是使汽车减速停车或可靠停驻的一套机构，功能相同，结构有所不同，但都由三个基本组成部分组成。核心部件是制动器，引出制动器。也即下节课的内容。 归纳法 课后分析总结：