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我在“武音”最初的三位恩师 摘 要：文章记述了作者在进入武汉音乐学院先后与周畅教授、方妙英教授、孟文涛教授接触、学习时点点滴滴生活场景，并阐述了三位先生的理论研究及其成果。 关键词：武汉音乐学院；周畅；方妙英；孟文涛；恩师；学术思想 中图分类号：J605.9 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn1003-7721.20XX.04.037 作者简介：田可文（1955～），男，武汉音乐学院音乐学系教授（武汉 430060）。 收稿日期：20XX-09-19 一 1984年的秋季，我作为安徽艺术学校的一名青年教师，在上海音乐学院参加了好像是名为“全国中国音乐史教学会议”的会议。 忘记了我在会议上发了些什么“谬论”，会后，周畅教授特意找到我，问我是否愿意报考他的研究生。因为在此之前我一直在准备报考上海音乐学院音乐学系夏野教授的研究生，故而便去征询夏先生的意见。夏先生表示周畅教授是其好友，有很高的学术水平，既然他看重你，今年就报考他的学生，如不行的话，明年再回来考“上音”。这是我与周畅教授的第一次邂逅。 就在那年的冬季，我第一次来到了人生地不熟的武汉。时过境迁，整个考研过程已记不大清了，只是感受到周先生热情公正地对待着每位考生。关于那场考试的试题什么的，完全没有了印象，只是对面试过程有深刻的印象：作为安徽艺校中提琴教师的我，考试演奏的是古琴。由于没有专门的琴桌，琴放在课桌上，桌高而椅子矮，无法演奏，于是，周畅教授热心地摘下其围巾，拿来让我坐在上面演奏。他的举动使我倍受感动，也体会到老师对学生浓浓的关爱之情。 然而，进校读书的过程却不顺利：当我拿到入学通知书后，周畅教授给我去信，说他已调厦门大学工作，问我愿否前行。作为他的研究生，理所应当随他去“厦大”学习。当时，武汉音乐学院要求我暂时不报到，等与“厦大”关系办好再去那里学习。在经历一个多月的焦急等待之后，最终因学籍跨省无法转移，周畅老师非常体谅地主动提出让我留“武音”读书。最终，没有能随周畅教授完成学业，但周先生的热心帮助至今铭刻在心。我始终认为，我是周先生的第一位研究生。 二 与方妙英教授的第一次相遇也是在1984年冬季的那场考研之中。面试中她提问了我多少问题，也不记得了，懵懵懂懂地依稀觉得在我弹了两首古琴曲之后，方先生让我再弹一曲，于是我唱奏了琴歌《秋风辞》，再之后，她又要求我演奏钢琴，把我吓了一大跳，说实在的，我的钢琴水平只能用“无地自容”来形容。这时，方先生和颜悦色地鼓励我：弹一个音阶吧。我战战兢兢地弹了C大调音阶，不料，竟得到方先生的赞许。在她的鼓励下，我又弹了《加沃特舞曲》。方先生这种行为使我第一次真切地感到“激励教育”的重要意义，也使我在后来的教学工作中，学习并多使用她的这种工作方式与方法。 与方先生的第二次接触，是在1996年我们武汉音乐学院音乐学系建系十周年的庆典之际。那时，我担任音乐学系主任，自然要接待来自全国各地的嘉宾。方先生作为特邀嘉宾特意自费赠送给“系办”一个挂钟，她一再强调这是一台“计时器”，以促使音乐学系师生永远记住时间的重要性，继续将音乐学系办得红红火火。方先生的这些举动与话语，使我再次感受到方先生的热情和对音乐学系的深情厚意。她的话语与神情，至今历历在目。 而后由于工作和生活的原因，每次与方先生通电话，她总是亲热地称呼我“可文”，这话语使我感到母亲般的亲切。 她就是这么个热心、热情与和蔼的人。不是亲人胜似亲人。 三 在学院决定我留在“武音”读研时，院领导任命孟文涛教授①担任我的导师。时任音乐研究所②主持工作的副所长汪申申老师带我去见孟文涛教授。孟老师给我的第一印象：他是位谦谦学者、气度非凡。不记得当时他具体对我谈了些什么，只记得大意是说研究生要有充分的自学能力，要有自己的思想与观点，绝不要盲从。他的这种观点深深地植根于我的脑海，对我一生都产生很大的影响。并且，我把这种观点一次又一次地告诫我的学生们。 在随孟文涛教授学习期间，似乎并没有正经八百地坐下来进行说教似地上课，而多是坐在那里互相谈论对一些学术问题的看法，有时甚至是海阔天空地瞎聊。在我的记忆中，更多的时候是在孟老师家吃饭时谈到的许多治学方法的问题：由于那时学校食堂的饭菜极其地差，而师母做的菜又特别地好吃，而且，孟老师与师母经常热情地邀我去他们家里吃饭。我每每对那些饭菜抱有殷切地盼望，也就对席间所论及的学术事情特别愿意接受，且记忆犹新。 我的学习不仅在孟文涛教授那里得到很好的启迪，而且孟老师还在1986年主动地与他的好友——中国艺术研究院音乐研究所的郭乃安研究员联系，推荐我去北京师从郭先生学习，体现出一位学者博大的胸怀。 四