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《朋友遍天下》教案 【教学目标】 一、识记与理解 了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献； 中美关系改 善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现 , 掌握独立自主的和平外交政 策；和平共处五项原则； “求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡 献；尼克松访华和《中美联合公报》 、 中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、 中国承办亚太经合组织会议。 二、能力与方法 识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图， 说明新中国积极主动的 外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动；对比鉴别新中 国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别。 三、情感态度价值观 我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣 , 中国承办亚太经合组织会议， 加入 WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有 利于维护世界和平 【重点难点】 一、重点：和平共处五项原则的形成；万隆会议；我国在联合国合法席位的 恢复，中美建交。 二、难点：中美关系的演变，中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政 策。 【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写教案；学生收集感兴趣的我国外交 史上的故事或资料 （含文字和图片资料）。 【教学方法】 讲述法、讨论法、问题探究法多法结合教学手段 【教学过程 】 导入新课： 教师列举中国在国际舞台上的一些事例，展现当代中国的国际地位，由此引 人新课。 讲授新课： 毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告： “本政府为代表中华人民共 和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则 的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。 ”我国的外交取得了哪些成绩？ 一、和平共处五项原则的提出与万隆会议 学生带问看书：和平共处五项原则在什么情况下提出来的？内容是？你能理解中国为什么会提出这五项原则？为什么会得到其他国家的认可？有什么影响？老师在学生回答的基础上进行引导归纳。 我国积极参与国际活动，出席万隆会议，但面对中国的外交活动，有些国家持什么态度？请学生自学找答案。 教师指出美国是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。采取敌视态度，实行外交孤立政策为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。 补充资料：“亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾受到，并且现在仍然 受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛 苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不 是互相有里疑虑和恐惧、互相排斥和对立。 ”“我们的会议应该是求同存异。会议 应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。” ——周恩来在亚非会议上的讲话 然后引导学生思考： 1、这次会议的主题是什么？ （讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题） 2、在这次会议上 遇到了什么困难？ （这次会议的参加者是亚非独立国家的 首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国 家利益，存在着不同的看法和主张） 3、在上述情况下，周恩来作出什么贡献？ （他提出“求同存异”方针，促进了 会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各国的团结合作） 4、周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？ （他坚决执行新中国独立自主的 和平外交政策，具有丰富的谈判经验，外交能力出类拔萃，处理重大事情时既能 从容不迫、风度翩翩，又能急中生智、灵活应变，及时提出“求同存异”方针，平息 了会议中的许多争论，扭转了会议航向） 从而学习伟人的优秀品格。 正是中国的和平外交逐渐各国的认可，在国际舞台上的影响越来越大，表明 世界离开了中国就不是个完整的世界。 二、中国恢复在联合国的合法席位 1、中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？ （1971 年 第 26 届联合国大会），有何影响？ 2 、你对这件大事有什么感想？ （为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪） 3 、这件大事引发什么热潮？ （许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国 就是在 1972 年正式建立外交关系的） 。 三、中美中日建交 回顾建国初美国对华态度？ （敌视新中国：经济上封锁、军事上威胁、政治 上孤立） 世纪 70 年代，中美两国怎样改善关系？补充讲解“小球影响大球” 。 1972 年尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》 。 分析公报的内容？ 1979 年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台 湾是中国的一部分。 在中美关系的影响下，西方纷纷放弃敌视态度，积极发展与中国的友好关系， 中日建交，分析公报内容？联系现实日本遵守了吗？中日如何才能正常发展？