五年级美术下册教案-第1课 形的魅力（1）-人教版.docxVIP

《形的魅力》教学设计 教学目标： 1、了解几何图形与不规则图形的造型特点。 尝试剪出多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面，体会几何图形与不规则图形组成的独特美感。 体会生活中形的魅力。 教学重难点： 重点：了解几何图形与不规则图形的造型特点。 难点：运用多种几何图形与不规则图形，组合成视觉效果不同的画面。 教学步骤： 导入 通过3张只有外形的图片，让学生猜一猜画面上图形的是什么？ （小女孩、猴子、仙人掌） 老师：同学们的眼睛都非常的亮。万物皆有形，无论是人物、动物还是植物，都有属于自己的形状。今天我们就一起走进形的世界，感受形的魅力。 板书本课的标题《形的魅力》。 新授 提问：生活中有哪些形？ 露珠：圆形、半圆形、椭圆形 枣子：椭圆形、圆形 叶子：椭圆形、爱心形、圆形 提问：形是什么？（“形”是平面图形，例如画在纸上的，墙上的图形；或者用剪刀剪的图形。平面的图形可以表现现实生活中的立体图形。） 把形状分类（几何图形和不规则图形） 老师：今天我还带来了许多各式各样的图形，想请学生根据老师的提示帮我分分类。并说说这几类图形在生活中相对的物体，都有哪些特点。 （第一步：根据直线形和曲线形分：第二步：根据规则和不规则分） 规则的图形称为几何图形，不规则图形称为自由图形。 规则的直线图形称为几何直线图形，安定有秩序； 不规则直线图形称为自由直线图形，不安定，有动感。 规则的曲线图形称为几何曲线图形，自由、整齐有序； 不规则曲线图形称为自由曲线图形，优美、自由。 名画欣赏 《构图》俄国，康定斯基。运用了大量的几何自由图形进行表现。画面优美有动感，画家把音乐和美术相结合，整个画面像跳动的音符。 阿洛尔蒂（美国）《芭蕾舞剧》（招贴画）。运用了自由图形拼贴成一个舞动的芭蕾舞的脚尖。非常的有创意。 同龄学生作品欣赏 教师示范，演示制作过程 （1）.构思(确定主题） （2）.绘制设计稿 （3）.剪（折叠方式，得到许多相同图形） （4）.贴（注意构图要协调，前后有遮挡关系） （5）.为作品取一个合适的名字 出示制作题目： 小组为单位，在规定的时间里，剪出各种几何图形与不规则图形，组合成视觉效果不同的画面。 （注意：小组合作，色彩的搭配） 学生进行制作，教师指导。 作品展示，互评、自评、点评。 小结：今天我们运用了剪贴的方式进行了创作，其实我们还可以运用绘画的方式进行创作。生活处处有形状，希望大家课后能发现更多有趣的图形，并运用各种图形进行创作。成为发现美创作美的孩子。今天的课到此结束，同学们再见。 收拾桌面