数学人教版九年级下册探究动点的路径专题教案.docxVIP

探究动点路径 教者 海安县仇湖初中 王爱玲 一、学习目标： 通过本节专题的学习，使学习掌握基本运动路径问题：圆弧型运动路径和线段型运动路径。 2.尝试揭示解决动点路径试题的一般方法、规律， “追根溯源 ”。追寻试题原型。 3.考查学生在 “变 ”与 “不变 ”中，能否很好地把握瞬间出现的数量关系与图形的位置关系。 二、学习重点：如何探究点的运动路径（轨迹） 三、学习难点：如何探究点的运动路径（轨迹） 教学准备： PPt、小刀、圆规、直尺、纸片等 教学设计： 基础扫描： 1. 如图，一梯子 AB 长为 10cm，斜靠在与地面垂直的墙上，点 则 (1) 在滑动的过程中，点 P 到墙角 C 的距离 = (2) 请在图中画出点 P 运动的路径。  P 为梯子的中点，若梯子沿着墙滑动， cm, 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 2.已知线段 AB ，试作出动点 C 运动的路径，使∠ ACB=90°. 直径所对的圆周角是直角； 90°的圆周角所对的弦是直径。3.已知：点 A，试作出动点 B 运动的路径，使 AB=3cm. 4.已知△ ABC 中，∠ ACB=120°,点 O 为△ ABC 的外心，则∠ AOB= °. 5.已知直线 y=-x+2 上有一动点 A ， A 点的横坐标为 t，当 1 t 2 时， A 点运动的路径长为 。 讲练平台： 运动路径是线段型 例 1：如图，边长为 2a 的等边三角形 ABC 中， M 是高 CH 所在直线上的一个动点，连接 MB ，将线段 BM 绕点 B 逆时针旋转 60°得到 BN ，连接 HN ．则在点 M 运动过程中， 线段 HN 长度的最小值是 （ ） A. 3a B. a C． 3 a D. 1 a 2 2 例 2：如图：已知 AB=10 ，点 C、 D 在线段 AB 上且 AC=DB=2 ； P 是线段 CD 上的动点，分别以 AP 、 PB 为边在线段 AB 的同侧作正方形 APEF 和正方形 PBGH ，点 O1 和 O2 是这两个正方形的中心，连接 O1O2，设 O1O2 的中点为 Q；当点 P 从点 C 运动到点 D 时，则点 Q 移动路径的长是 ． 例 3：如图，在平面直角坐标系中，点 A 的坐标为（ 1，1）， OA=AC ，∠ OAC=90° ，点 D 为 x 轴 上一动点，以 AD 为边在 AD 的右侧作正方形 ADEF ．设 D 点坐标为（ t， 0）当 D 点从 O 点运动到 C 点时，用含 t 的代数式表示 E 点坐标，并直接写出 E 点所经过的路径长． 过点 A 作 AG ⊥ x 轴于 G，过点 E 作 EH ⊥ x 轴于 H OA=CA OG=CG ∵ A 的坐标为（ 1， 1） OG=1 ， AG=1 ， OC=2 当 D 在线段 OG 上，如左图，此时 t＜ 1，则 DG=1 ﹣ t 在 Rt△ ADG 中 ∵∠ DAG+ ∠ ADG=90° ，∠ ADG+ ∠ HDE=90° ∴∠ DAG= ∠ HDE 在△ ADG 和△ DEH 中 ∴△ ADG ≌△ DEH HE=DG=1 ﹣ t， DH=AG=1 OH=OD+DH=t+1 E 点坐标为（ t+1 ，﹣（ 1﹣ t）），即（ t+1 ， t﹣ 1） 当 D 与 G 点重合， E 点与 C 点重合，即 E 点坐标为（ 2， 0）．由此时 t=1 ，所以 E 点坐标也为（ t+1，t ﹣ 1） 当 D 在线段 GC 上，如右图，此时 t＞ 1，则 DG=t ﹣ 1 ∵∠ ADE=90° ∴∠ ADG+ ∠ HDE=90° 在 Rt△ ADG 中 ∵∠ DAG+ ∠ ADG=90° ∴∠ DAG= ∠ HDE 在△ ADG 和△ DEH 中 ∴△ ADG ≌△ DEH ∴ HE=DG=t ﹣ 1， DH=AG=1 ∴ OH=OD+DH=t+1 ∴ E 点坐标为（ t+1 ， t﹣ 1） 综上所述， E 点坐标为（ t+1， t﹣ 1）， 0≤t ≤2 由（ t+1， t﹣ 1）在 y=x﹣2 上，则 E 点由（ 1，﹣ 1）直线运动到（ 3，1），作关于 x 轴、 y 轴的平行线， 利用勾股定理易得， E 点运动的距离为 2 ． 运动路径是圆弧型 例 4：如图， AB 为⊙ O 的直径， AB=8 ，点 C 为圆上任意一点， OD⊥ AC 于 D ，当点 C 在⊙ O 上运动 一周，点 D 运动的路径长为 ． 变式： 如图，半径为 4 的⊙ O 中， CD 为直径，弦 AB⊥ CD 且过半径 动点， CF ⊥ AE 于点 F．当点 E 从点 B 出发顺时针运动到点 D 时，点 F  OD 的中点，点 E 为⊙ O 上