- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.1.3 集合的基本运算
我今天说课的课题是集合,下面我从教材的分析、教法和学法、教学过程三个方面进行说课,首先我们来进行教材分析。
一、教材分析
1、教材地位和作用
集合是高中数学人教版必修1第一章第一节的内容,集合是现代数学的基本语言。在高中数学中,集合的初步知识与其他内容有着密切的联系。是学习、掌握和使用数学语言的基础。
教学目标
根据新课标标准要求及结合学生已有的认知结构,我确定本节课的教学目标为:
(1)知识目标
理解两个集合的并集与交集、全集的含义。掌握求两个简单集合的交集与并集的方法,会求给定子集的补集,借助Venn图理解集合的基本运算.
(2)能力目标:
培养学生数形结合的基本数学思想方法。
(3)情感目标:
通过教师互动促进师生情感交流,激发学生的学习兴趣。培养学生的应用意识。
3、教学重点与难点
本节课的重点是:交集与并集,全集与补集的概念。
难点:理解交集与并集的概念,以及符号之间的区别与联系。
教学与学法
根据本节课的内容和新课标的要求,为实现教学目标,我在教法上采用问题教学法和类比教学方法,通过学生学过的知识类比引入课题。另外,在教学上可以利用多媒体辅助教学。
由于本节课所面对的是高一的学生,这个年龄段的学生思维活跃,求知欲强,但是在思维习惯上还有待老师引导,因此,在学法上,坚持学生主动学习和教师引导法,把学习的主动权教给学生,教师作为引导者带领学生创设问题,让学生从问题中质疑,尝试,归纳,总结。
三、教学过程
整个教学的流程分为给出类比,导入课题;发现问题,探求新知;巩固新知,反馈调控;归纳小结,布置作业4大块:
给出类比,导入课题
由教师提出问题:类比实数的加法运算,那么集合是否也可以“相加”呢?如果可以,集合应该怎么做加法运算呢?引起学生的好奇心,让学生带着问题学习。
2、发现问题,探求新知
让学生根据课本上的例子思考下面几个问题:
①集合A与B与集合C之间的关系,类比实数的加法运算,你发现了什么?
②分别用文字语言和数学符号来叙述集合A与B与集合C之间的关系.
③试用Venn图表示A∪B=C
④.请给出集合的并集定义.
⑤类比集合的并集,请给出集合的交集定义?
活动:先让学生思考或分组讨论问题,然后再回答,经教师提示、点拨,并对回答正确的学生及时表扬,对回答不准确的学生提示引导考虑问题的思路。
由此得出结果:
①集合之间也可以相加,也可以进行运算,但是为了不和实数的运算相混淆,规定这种运算不叫集合的加法,而是叫做求集合的并集。集合C叫集合A与B的并集.记为A∪B=C,读作A并B.
②一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集。并给学生讲解怎么用符号表示和用Venn图表示。
③同样的,集合之间还可以求它们的公共元素组成集合的运算,这种运算叫求集合的交集。
④一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集.并给学生讲解怎么用符号表示和用Venn图表示。
同样的,由教师提出问题,学生思考讨论后回答问题,再由教师给出指导和评价得出集合全集和补集的概念。
3、巩固新知,反馈调控:
在课堂上,让学生做课本上的练习,然后抽学生回答,检查学生学习情况。对于学生不清楚问题再强调补充一下。
4、归纳小结,布置作业
在老师的领导下让学生将本节课所学的知识点再回顾一下,查漏补缺。
然后布置作业,布置作业时分为两部分,一部分是必做的,另一部分是选做的。必做的侧重于基础,选做的侧重于能力提升,这样让不同能力的同学有更好的发展
以上就是我对本节课的理解与设计,请各位老师批评指正。谢谢!
您可能关注的文档
最近下载
- 2024-2025学年浙江省宁波市奉化区七年级下学期期末数学检测试卷.pdf VIP
- 让改革创新成为青春远航的动力.ppt VIP
- 通桥(2016)8388A 高速铁路常用跨度梁桥面附属设施.docx VIP
- 新版道德与法治三年级上册《5.走近科学家》教学设计.docx VIP
- 幼儿园课件:《牵牛花和它的朋友们》.pptx VIP
- CBT 3495.10-1995 船舶工业档案管理规则 档案收集及其业务指导要求-行业标准.pdf VIP
- 小学教育学 第二章 学校.ppt VIP
- 人美版七年级上册2.3《诗意的色彩》教案.pdf VIP
- 2024年秋新改版教科版五年级上册科学全册教案教学设计(新课标版).docx VIP
- 安全导则发布稿.pdf VIP
文档评论(0)