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在“悦读”中享受人生 “悦读”这个理念可以理解为“快乐阅读”的简缩语，无声的“阅”和有声的“读”，涵盖着快读、略读和精读，都具有“推究事物意义”的含义，二者合成一词，意味着“阅读”是从文字作品中获取和加工信息的精神劳动。古人青灯黄卷，焚膏继晷、流传着许多凿壁、囊萤、悬梁、刺股、燃荻、挂角、映雪、追月的“苦读”故事。如今阅读条件好多了，有识之士把同音的“阅”字换成“悦”字，着意营造读者的良好心境，使“阅读”活动变为一种乐趣，一种享受，一种审美愉悦，使单纯的“阅读”技术升华为充满人文精神的“悦读”情怀，其内涵确实深厚得多，高雅得多。 图书馆是文明社会创造的典型的悦读环境，工作在图书馆的工作者是幸福的，坐拥书城，天天跟图书打交道，跟古今中外的智者悄悄地对话，耳濡目染，饱闻书香，吮吸着先圣时贤的思想乳汁，浸润于五彩缤纷的情感世界，徜徉在人类精神的“伊甸园”，那是多么有滋有味的生活! 图书馆作为提供读物，组织阅读的社会公益机构，其一切工作的出发点和归缩就在于指导读者“悦读”，营造书香环境。图书馆馆员不仅要展示阅读的愉悦，体验阅读创造的乐趣，而且要成为“悦读”的管理员，研究员，让公众真正感受到“悦读”就是时尚，从而培养公众的图书馆意识，让更多的人加入到“悦读”大军中来，体会其中的快乐，逐渐将读书作为一种嗜好，作为一种生活的必需，作为一种自愿的、自觉的、得着趣味的行为。 1.什么是图书馆意识 图书馆意识就是社会公众对图书馆的总体认识和能动反映，它反映着社会公众对图书馆的价值观念。狭义的图书馆意识是对传统概念图书馆的认识和利用。广义图书馆意识则包含以图书馆为主阵地的所有文献收藏及陈列场所、计算机网站和各种大众传播机构的认识和利用。这一表述包含读者主体对图书馆的认知水平和利用能力，对文献信息的需求程度，利用方式和合作行为等多方向的自觉归向，同时也包含图书馆客体能提供的可利用环境、规模、功能、技术手段、文献信息保障度以及管理者素质等多方向给予读者主体的满足感。 图书馆意识在读者和用户身上具体表现为以下几种方式：1.明白图书馆是人类知识汇集的总库和传报交流中心，与新华书店有本质的区分。2.主动办理各项借阅、查询、检索、复制手续，遵守图书馆的各项规则，爱护书刊和图书馆的一切设施。3.掌握文献信息查询检索的知识、方法和技术手段。4.同图书管理人员建立良好的合作关系，主动请求并虚心接受参考咨询，共同开发课题以及成果转化。5.积极参加图书馆举办的有关活动，如书展、读书与评书报告会、讲座等，把进图书馆查文献信息当成生活的一部分。6.关心图书馆事业的发展，并以不同的方式为其发展贡献自己的力量。 2.如何培养公众的图书馆意识 2.1　做好舆论宣传和思想导向工作 学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。党的十六大把“形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标。这是一个直接关系到中国经济能否持续快速健康发展，全民族科学文化素质能否迅速提高的战略举措。1998年12月江泽民在视察国家图书馆时指出“社会的发展，人类的进步都离不开知识，我们要在全社会倡导人们多读书，大兴勤奋学习之风。”所以一位台湾学者提出“未来国力决定于图书馆”的观点。就图书馆的职能而言，它不仅是推动全民阅读的机构，也是全民读书和终身学习的学校，图书馆要充分发挥其教育职能，让更多的人走进图书馆，利用图书馆，营造“书香”社会。 联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人阅读，图书成为生活的必需品。读书成为每个人的日常生活不可缺少的一部分。西方人说“Leader is reader”，即领导者一定是阅读者。随着全球进入知识经济的信息社会，世界各国特别是发达国家十分重视阅读活动，普遍掀起了读书热。我国自1989年以来，根据文化部规定每年5月的最后一周为全国图书馆宣传服务周，以“爱书、读书、用书”为主题，宣传阅读的作用，以人类最基本的阅读活动，促进民族振兴，社会进步。具体到每年都有一个时代特征很明显的分主题，今年的主题为：共享文化资源，构建和谐社会。大力宣传全国文化信息资源共享工程，积极贯彻落实文件精神，完善工作机制，加大资源建设力度，加强基层服务网建设，采取多种方式，向广大读者提供丰富的文化信息资源服务。继续大力宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，宣传图书馆作为未成年人教育的第二课堂，在提高未成年人综合素质，加强思想道德建设中的重要作用，引导未成年人充分认识图书馆，走进图书馆，利用图书馆，增强未成年人的图书馆意识。同时，引导未成年人认识、利用共享工程各级网点，通过网络汲取中华优秀文化，培养健康向上的价值取