2021行测系列课真题实战-申论笔试（讲义+笔记） (3).docxVIP

PAGE PAGE 8 真题实战-申论 3（笔记） 启智职教的店 启智职教的店 作答要求 一、根据“给定资料 1”，请概括小张家乡出现的新变化。（15 分） 二、省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据“给定资料2”，请为小赵写一份发言提纲。（20 分） 三、根据“给定资料 3”，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。（10 分） 四、“给定资料 4”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有分量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。（15 分） 五、“给定资料 5”提到“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情”，请深入思考这句话，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。（40 分） 【整体审题】 第一题：题目要求找小张家乡的“新变化”，是单一题，找“变化”这个要素，是不常见要素。有两种方法，一是转化成常见要素，看是问题还是影响；二是结合实际，看如何回答。 第二题：要求写“一份发言提纲”，是公文题。题目要求找发展花椒酱产业的经验，是总结类公文题。 第三题：要求分析小吴发生了哪些变化，仍然是找“变化”，本套题考了两道“变化” 题。有意思的是，在 2019 年国考考了“变化”题之后，在 2019 年省考中也考了一道“变化” 题。 第四题：谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解，是综合题中的词句解释题。国考的综合题中，词句解释题的概率更高，这三节课都是词句解释题。词句解释题很重要，大家一定要掌握。 第五题：作文题。 国考都逃不过单一题、公文题、综合题、大作文的题型排布，只是可能单一题或者公文题多一道。 主题： 第一题，找小张家乡的新变化，这个“家乡”可能是农村。 第二题，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验，“花椒酱”，仍然可能和农业农村有关系。 第三题，村民们对小吴的称呼发生了变化，“村民”，也可能是和农村有关系。 第四题的主题范围不明确，不知道是否和农村有关。 第五题也看不出来主题，只知道要顺应时代，不清楚是否和农村有关。 本套试卷只知道前三题和农村、农民有关，第四题、第五题不确定。不能判定有几个主题，有可能两条主线，前面三题一条线，后面是另外的线；也有可能五道题一条线， 都是和农村有关。这没关系，接下来通过一道题一道题的分析来确定。 一、根据“给定资料 1”，请概括小张家乡出现的新变化。（15 分）要求：准确全面，条理清晰；不超过 200 字。 【审题】 “给定资料 1”，材料范围明确。 概括小张家乡出现的新变化，主题词是小张的家乡。 “新变化”是要找变化，是非常规要素。“变化”不是问题、原因、影响、对策，不能转到常规要素。只能联系现实，结合现实进行思考，什么是变化。变了就是和以前不一样，可能以前没有现在有；或者以前有现在发生变化了，有可能变好了，有可能变坏了。所以现在和以前不一样的东西即变化。 要关注材料中现在和以前不同的，关注提示出现变化的词，时间词、关联词。比如“和过去相比（我收入增加了）、变得（更胖了）、过去……现在……、越来越（高了）、 （收入/成本）更少、（收入/成本）更多、不再是（个小姑娘了）、不是（让你随便蹂躏的人了）而是（一个成熟的人了）”。 不用死记硬背，只要有现在和以前不一样的地方，就是变化。 答案呈现： 写法一：从 XX 到 XX，从 XX 变成XX。很直白，比较容易，找到过去和现在，串联起来即可。比如“从一个情绪化的人变成更严谨、认真、理性了”，这就能体现变化。 如果字数有限，非要舍弃一个，那么着重写变化之后的内容。写法二：提高、增加、普及、变得、改善、改进、革新、改良、丰富、更……。比如生活水平提高了、人力成本增加了、“读书有用论”普及了、生活改善了，也可以体现变化。 有一种情况，材料中不说以前的情况，只说“如今，大家的腰包鼓起来了”，没必要反推以前的情况，答案也不用写以前的状况，写“收入增加了”。 如果题目没有特别要求，写法一和写法二都可以。题目没有方法重要，题目可能不会再考，但是方法还会再用。 要求：不再赘述。 资料 1 前些年，小张辞去了城里的工作，回家乡的镇上当了一名快递员。下面是他讲的“三农” 新故事： 资料 1 第一段：资料 1 并不长，开始讲故事。大家遇到材料不长的故事型材料，要尽量深挖。 前些年，快递公司刚进这个镇时，全镇每天收发的包裹只有几十个。到村里送快递，碰到下雨天，三轮车陷入泥里，经常要下来推车，送完快递回来，鞋子上总会沾上半斤烂泥巴。那时挺后悔把城里的工作辞了，感觉很失落。 资料 1 第二段： “前些年”提示有过去情况的表述，提示有变化。 “快递公司……失落”： “全镇每天收发的包裹只有几十个”：以前收发包裹少。经济水平高、有钱了才会想着买东西，网购多了才会出现很多包裹。