《明清时期的反侵略斗争》教案设计高品质版.docx

《明清时期的反侵略斗争》教案设计 青木关中学 李宗莉 教学目标 识记和理解 记住戚继光抗倭的地点、 郑成功收复台湾的时间、 中俄第一个边界条约的名称和签订的时间；理解戚继光抗倭胜利的原因 及郑成功收复台湾的意义。 能力与方法 通过讲故事、课堂表演等形式培养学生讲述历史、感知历史的兴趣和合作学习的愿望；通过指地图说话初步引导学生获取有效信息的能力；通过阅读、讨论、小结培养学生分析概括历史知识的能力。 情感、态度与价值观 培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神；使学生认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分；培养学生对民族英雄的崇敬之情；全文渗透爱国主义教育。 重点和难点 1.重点：戚继光抗倭 郑成功收复台湾 2.难点：戚继光抗倭的背景《尼布楚条约》的意义 课前准备 布置学生预习课文； 引导学生查阅、收集相关资料；排练历 史短剧；制作多媒体课件。 教学过程 一 导入新课 多媒体播放《大英雄郑成功》主题曲问：郑成功是哪一时期的人 物？为什么被称为大英雄？现在就让我们一起走近英雄血染沙场的时 代，去感受明、清时期祖国边疆惊心动魄的那一幕幕吧！ （学生齐读导言） 二 学习新课 （一）戚继光抗倭 1．背景： 提问题逐层展开，让学生阅读课文回答后多媒体展示。 2．戚继光： 引导学生朗读诗句并说出诗句反映戚继光什么样的优秀品质 （学生自由回答。） 3．戚继光抗倭简单经过： 让学生阅读和观看视频后回答。 4．意义： 引导学生讲述“光饼”的来历，再回答其意义。 5．引导学生观看视频并讨论抗倭胜利的原因。 过渡：戚继光和“戚家军”英勇抗倭的光辉事迹数百年来受到人民的 爱戴和纪念，明清时期和他齐名的还有郑成功。 （二）郑成功收复台湾 1．学生阅读回答郑成功收复台湾的背景。 2．展示图片和地图让学生上台指图说出郑成功收复台湾经过时间。 3．学生表演历史短剧，再现郑成功收复台湾的艰苦过程。 4．展示郑成功 致荷军总督揆一招降书让学生朗读，并引导学生回顾所 学过的关于台湾自古以来就是中国不可分割领土的史实，再用多媒体 展示总结，说明我们现在要坚决反对以陈水扁为首的台独势力任何分 裂祖国的言行。 5．展示郑成功的诗《复台》 ，引导学生朗读并感受郑成功的精神。 过渡：郑成功赶走荷兰殖民者收复台湾不久，另一个侵略者来到我国 东北，烧杀抢掠，强占城池，这个侵略者是谁？面对强敌中国人民又 演绎了怎么样的一段历史？ （三）雅克萨之战 1．多媒体播放影片片段，学生观看后感受沙俄令人发指的罪行，知道 雅克萨之战的背景和战争的正义性。 2．继续播放影片片段，学生回答出战争的时间、组织者、简单经过。 3．多媒体展示地图和《尼布楚条约》的主要内容，让学生代表上台指 出条约的主要内容。 4．再提问学生对条约是否有疑问，学生提出问题后教师解疑总结该条 约的意义。 三 总结 抽学生根据板书归纳本课主要内容 四 检测 有奖知识抢答（多媒体逐个展示问题）回答最快又最正确的给予小礼 品奖励。 教师总结结束：同学们！明末清初，面临东南沿海和东北边陲侵略者 的蹂躏，戚继光、郑成功、康熙帝等组织人民坚决抵抗，向世界昭示 了中华民族不畏强权、抵御外侮、捍卫主权、不屈不挠的爱国精神和 英勇顽强的民族自信心， 他们不愧是令世代中国人民敬仰的民族英雄。 他们的英名将与日月同辉、与山河同在！今天，宝岛台湾离开祖国怀 抱已近半个世纪，同学们，就让我们以健康的心灵、青春的热血、高 昂的激情努力奋斗，早日实现祖国的完全统一，使我们的祖国更加繁 荣富强吧！（并播放《鼓浪屿之波》伴奏，学生感受音乐中结束本课的 学习） 板书设计 第 3 课 明清时期的反侵略斗争 一 戚继光抗倭 1．背景：倭患严重；明朝中期朝廷腐败，边防松弛。 2．戚继光和“戚家军”抗倭： 1561 年，浙江 台州；福建、广东等地。 3．意义：东南沿海倭寇 基本平息 。 二 郑成功收复台湾 1．背景：清初 荷兰殖民者霸占着我国宝岛台湾。 2．郑成功收复台湾经过： 1661 年，金门→台湾海峡→赤嵌城→台湾城； 1662 年胜利。 3．意义：被 荷兰殖民者盘踞 38 年的台湾回归祖国怀抱。 三 雅克萨之战 1．背景： 17 世纪中叶，沙俄入侵我国黑龙江流域。 2．雅克萨之战： 1685 年和 1686 年康熙组织两次自卫反击战并取胜。 3．结果： 1689 年《尼布楚条约》，中俄边界的第一个条约。 随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以及精神世界的富足；越是 优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实 就是活得