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“5G+教育”时代童书课程包开发研究 【摘 要】 “5G+教育”时代，以少儿知识付费产品为代表的知识服务给童书出版带来巨大挑战。少儿知识付费产品在载体、内容、途径、效果上表现出的优势，促使童书出版机构产生开发童书课程包的想法。文章探讨这一想法的战略必要性，并观察目前的开发现状，分析开发过程中存在的不足之处。进而基于“5G+教育”的特点和未来趋势，对童书课程包的开发提出战略上的建议。 【关 键 词】5G； 教育； 童书； 课程 【作者单位】陈苗苗，首都师范大学。 【中图分类号】G237 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.09.003 5G时代，人工智能、虚拟现实、大数据等技术的成熟和运用，将是一场全社会共同参与的大戏，各领域因此进行快速的融合，教育领域便是其中最重要的参与者，被赋予强大的变革动力。“5G+教育”给童书出版带来了意想不到的挑战。目前，这个挑战的主要发起者是少儿知识付费产品，少儿知识付费产品是伴随互联网技术知识分享、分流而生的，有些甚至是成人知识付费产品对用户价值做垂直细分品类下沉时挖掘出来的，比如“少年得到”和“樊登小读者”。这些知识付费产品的出现，对童书出版业来说意味着竞争，竞争同一类用户——0—18岁的少年儿童。而且，这些少儿知识付费产品因为先天带着互联网技术的基因，在“5G+教育”的前夜就已经爆发出很强的能量，斩获了不少流量和市场份额，比如畅听各种故事的“凯叔讲故事”、提供系统通识启蒙教育的“童行学院”、围绕诗词展开跨界融合教育的“婷婷诗教”等。 随着5G进一步裹挟教育，以及大量资本的涌入，这些已经颇具规模的少儿知识付费产品有可能裂变出更吸引儿童消费的知识形态，甚至在更具创新性的智能终端的助力下，创建出更多突破书、突破阅读的知识服务场景，从而给童书出版业带来巨大的挑战。面对“5G+教育”，如何在信息高速公路以及少兒知识服务车道上抢占有利位置？这是摆在童书出版业面前的课题。基于此，课程包的概念在童书出版领域孕育而生，开发童书课程包是否具有战略必要性？如何让其发挥出更大的战略价值，是本文想要探讨的重点。 一、童书课程包：“5G+教育”时代少儿知识付费产品挑战之下的应对之道 1.“5G+教育”时代童书面临少儿知识付费产品的挑战分析 判断开发童书课程包是否具有战略必要性，首先要分析一下少儿知识付费产品在未来“5G+教育”时代可能会出现的模式，以及这些模式会给童书出版带来什么样的挑战。知道了挑战者的力量和进攻策略，才能更好地分析应对之策。 （1）“5G+教育”时代童书面临少儿知识付费产品万物连接的融载体挑战。超高网速、超低时延、超快连接，是5G时代区别于其他时代的三个显著特征。“预计5G的速率将超百兆，是当前4G的10—30倍，而5G端到端的时延为20—40毫秒，基于这些特性，音视频流、AR应用等需要大带宽的内容可以低延时传播，能够支持远程课堂师生无延迟的沟通。”[1]这意味着，在未来“5G+教育”的知识传播过程中，图片、文字、音频、视频的整合、相互转换以及交互呈现将成为常态。之前，家长面对书和在线付费产品时内心倾向于选择书，很大程度是担心孩子看视频会损害视力，未来，这种担心可能随着5G和大屏共同构建的家庭智能互联环境的出现而减少。5G带来的智能家居互联、多屏协同工作、随时随地控制，促使更多的新生代家庭产生购买在线知识付费产品育儿的想法。而这些知识付费产品自身具备的融载体特征，对未来的儿童用户来说，无疑更具有吸引力。 （2）“5G+教育”时代童书面临少儿知识付费产品精准采集的内容挑战。约翰·奈斯比特在其著作《大趋势》中说：“我们被信息淹没，但是却渴求知识。将来，读者不再会接受编辑的知识预先决定权，而是告诉他们，我想要什么。”[2]之前已经谋划并逐步落实细分市场的少儿知识付费产品，未来会更进一步为延伸用户价值，挖掘用户更深、更多层次的需求，向垂直细分品类下沉，这些举措对童书出版来说意味着更具竞争力的内容挑战。因为家长越注重教育，就越重视按照孩子的年龄和发展特点来为孩子选择合适的教育资源。当前，少儿知识付费产品紧密围绕目标用户的这一需求，首先做分类，比如，“少年得到”主做学科知识产品，“樊登小读者”主抓阅读兴趣培养，“常青藤爸爸”定位英文和国学启蒙； 其次做分级，比如“樊登小读者”在学前阶段和学龄阶段推出分级读书会。 （3）“5G+教育”时代童书面临少儿知识付费产品增加用户黏度的挑战。“5G+教育”时代，联通学习理论提出的“知识是一种网络现象”[3]的趋势会更加凸显。正是对互联网学习有着这样的认知，少儿知识付费产品从诞生之初就充分借助