五年级音乐上册第四单元《乡音多喜乐》单元教案苏少版(完整版).docx

第四单元 乡音多喜乐 教学内容： 1．唱：《抓妈荷》、《采莲谣》。 2．听：《五月五赛龙会》 、《喜报》。 3．动：采集与分享（抓妈荷） ；歌表演（采莲谣） 。 4．认：三拍子指挥图式。 教学目标： 1．乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来 自民间音乐的淳朴之风。 2．能有表情地演唱《抓妈荷》和《采莲谣》 ，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，边唱边做荡 舟水乡的律动，表现好三拍子的韵律。在两声部演唱时能基本做到声部清晰、和谐。 3．欣赏《五月五赛龙会》 ，感受苏南民歌的细腻、软糯，并尝试跟录音模唱。欣赏《喜报》 ， 熟悉主题一旋律，能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。 4．学习三拍子的指挥图示，能随《抓妈荷》和《采莲谣》音乐，边唱边划拍。 5．积极参与歌表演“采莲谣”和采集与分享“抓妈荷” ，在与同伴的合作中增强唱、奏、舞 的能力，享受到自信表现和交流分享的快乐。 教学重点： 在抒情、优美的乐声中，感受和体验音乐所表达的各种不同地方的方言和特定的民俗场景，体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。教学难点： 积极参与歌表演“采莲谣”和采集与分享“抓妈荷” ，在与同伴的合作中增强唱、奏、舞的 能力，享受到自信表现和交流分享的快乐。 课时划分： 课时 第一课时 教学内容： 1．唱：《抓妈荷》。 2．认：三拍子指挥图示。 3．动：采集与分享《抓妈荷》 。 1 教学目标： 1．能有表情地演唱《抓妈荷》 ，表现好三拍子的韵律。 2．了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲并尝试运用多种演唱形式 演唱歌曲。 教学重点： 1．能有表情地演唱《抓妈荷》 ，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。 2．乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来 自民间音乐的淳朴之风。 教学难点： 能用沭阳方言演唱《抓妈荷》 。 教具准备： 电子琴、电脑、沙包等。 教学过程： 一、导入。 1．出示沙包，同学们你们熟悉这个玩具吗？平时都是怎么玩的？ 2．学生示范玩沙包。 （抛着玩、溜溜球、互相抛接） 3．请同学跟音乐试一试玩沙包。 师：你知道涟水话怎么说沙包？（挖蛋子）宿迁话怎么说沙包？（妈荷） 4．你知道沭阳人怎么玩沙包吗？我们一起去看看。 5．视频欣赏《抓妈荷》 。 二、唱《抓妈荷》 。 1．初听乐曲，感受音乐内容。 2．相互交流，了解歌词。 1）学生交流。 2）师小结， 前半部分是抓妈荷的玩法， 后半部分说的是一些节日和当地的一些风俗习惯。 3．学唱歌曲。 1）出示歌谱，轻声跟音乐唱一唱。 2）轻轻地跟着老师的琴填词唱第一段。 3）跟琴把第二段唱一唱。 （猜一猜家家户户带活猴是什么意思？接女儿的意思） 2 4）同 的方法跟琴唱第三段歌 。 5）理解歌 学唱第四段歌 。 6） 点 句学 。 7） 起来唱一唱。 8） 方式唱一唱。 9）完整演唱歌曲。 4． 一 ：三拍子指 示。 1）出示三拍子指 示， 示范指 。 2）学生跟音 《抓 荷》 。 3） 唱 指 。三、沭阳方言唱歌。 1．听音 完整地唱一唱歌曲民 ，想一想：怎么才能 住歌 ？ 2．交流：你怎么 歌 的？数字 法。 3．听一听沭阳方言的歌曲。 4．用沭阳方言分段演唱歌曲。 （可分男女生分段唱） 5． 价沭阳方言的唱法， 正不正确的唱 。 四、采集与分享：抓 荷 1．通 网 、 等媒体，收集、了解“抓 荷” 。 2． 方式玩一玩“抓 荷”游 。 3．你 能找到哪些同 的歌曲？学唱一首，展示一下。 《 手 》、《 》、《包子剪子 》?? 五、 下 。 教学反思： 第 二 教学内容： 1．听：《五月五 会》 。 2．拓展：端午 相关文化。 3 教学目标： 1．欣赏《五月五赛龙会》 ，感受苏南民歌的细腻、软糯，并尝试跟录音模唱。 2．通过欣赏，乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联 系，感受来自民间音乐的淳朴之风。 教学重点： 欣赏《五月五赛龙会》感受歌曲细腻、软糯的苏南民歌风味， 感受歌曲表现的端午划龙船场 景。 教学难点： 跟着录音模唱，感受用方言演唱的独特韵味。 教具准备： 电子琴、电脑等。 教学过程： 一、导入。 1．欣赏刘和刚演唱的《赛龙舟》 ，说一说你的感受。 2．学生相互交流。 3．师小结，你们知道什么时候赛龙舟吗？ 4．小结拓展，端午节相关文化。 端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、 五月节等。 端午节为中国国家法定节假 日之一，已被列入世界非物质文化遗产名录。 端午节起源于中国， 最初是中国人民祛病防疫的节日。 春秋之前， 吴越之地有在农历五月初 五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。 后因诗人屈原在这一天死去，