- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
§12.1 轴对称的性质( 第 2 课时)
教学目标:
(一)知识与技能.
1 .掌握线段垂直平分线的概念.2 .掌握轴对称图形的性质.
(二)过程与方法
: 经历探索轴对称图形性质的过程,进一步体验轴对称的特点,发展空间
观察
(三)情感态度与价值观
通过对轴对称图形性质的探索,促使学生对轴对称有了更进一步的认识,活动与探究的
过程可以更大程度地激发学生学习的主动性和积极性, ?并使学生具有一些初步研究问题的能
力.
教学重点: 轴对称的性质. .
教学难点: 轴对称的特征.
教学过程:
一.创设问题情境
上节课我们欣赏了许多生活中具有轴对称特征的图片,对轴对称图形已经有了初步的认识,今天我们要进一步深入学习轴对称的知识
提问:这几组图片中,直线两旁的图案分别有什么关系?
;
学生观察比较后总结:只有第一组中直线两旁的图形是关于中间的直线对称;
通过以上 4 组图形的比较,我们对图形的轴对称已经有了一个整体的认识:折叠后能够完全重合。今天我们要更加深入、更加细致地研究轴对称图形的性质,那么应该从什么地方入手?
引导:图形由点组成,从点开始入手研究。
二.探究一――――探索轴对称的性质
(一)折一折
提问:在纸上任意画出一条直线,那么如何作出两个点关于直线对称?
学生活动:小组讨论、交流,小组代表发言
教师活动:充分肯定学生的想法,并引导学生通过折纸得到两个点关于直线对称。
做法:先将纸张沿着直线对折, 用笔尖在纸上穿一个孔,
然后再把纸展开,就得到两个点对称。
2
M
学生活动:按照以上做法操作,并按照多媒体演示
1
给相应的点标上字母。
AO
A‘
(设计意图:这里采用让学生动手折一折,
目的是让学生在折纸中体验对称性。
)
(二)说一说
N
(1)问:在上面的扎孔过程中,点
A 与点 A 重合,
设折痕为 MN,连接点 A 与点 A 的线段与 MN有什么关系?
M
设 AA 交 MN与点 O,因为折叠时点 A 与点 A 重合,所以 OA与 OA
重合,
A
A
即 O是 AA 的中点。又因为∠ 1=∠ 2,∠ 1+∠ 2= 1800,
B
O
所以∠ 1=∠ 2=900,所以 MN垂直 AA
B
C
C
N
(设计意图:先选取一个点进行实验,一是解决一个点,就解决了其他的点,二是从简
单入手分析问题本身是我们推理和解决问题的一种手段。 )
( 2) 类似地,再取点 B 与点 B ,点 C 与点 C 是否也有同样的关系 ?你能用语言归纳
上述发现的规律吗 ?
例:如图,△ ABC和△ A′ B′ C′关于直线 MN对称,点 A′、 B′、 C′分别是 A、 B、C 的
M
A
P
A
B B
C
C
对称点,线段 AA′、 BB′、 CC′和直线 MN有什么关系?
N
学生自行分析操作过程, 从操作过程中发现数量关系,
点 A 和 A′是对称点, 可以设 AA′
与对称轴的交点为 P,将△ ABC沿 MN对折后 A 与 A′重合,于是有
AP=PA′、∠ MPA=∠ MPA′
90°,对于其他的点也有类似的情况,于是可以发现,对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点并且垂直于这条线段.
垂直平分线的概念:经过某条线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。
师总结:在刚才的探究过程中,我们从两点对称开始研究,到线段对称,到三角形(图形)的对称,在整个探究过程中,你发现了什么规律?
学生总结:
两个图形成轴对称,任何一对对称点连线,被对称轴垂直平分。
(三)想一想
上述性质是对两个成轴对称的图形来说的,如果是一个轴对称图形,
那么它的对应点的连线与对称轴之间是否也与同样的关系呢 ?
A A/
B B/
C C/
从而得出: 类似地,轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点连线的垂直平分线.
通过以上探究过程,引导学生总结归纳图形 轴对称的性质:
如果两个图形关于某条直线对称, ?任何一对对称点连线被对称轴垂直平分。
类似地, 一个轴对称图形的任何一对对称点连线被对称轴垂直平分。
(设计意图:从折一折到说一说、想一想,其意图是把这个教学过程设计成让学生主动地参与进来,转变以往的学习方式。 )
三.巩固练习 课本 36 页第三题
四. 小结 学生自己总结本节课所学的内容
五.作业 P36 第四题
课后反思
对爸爸的印象,从记事的时候,就有了,他留给我的印象就是沉默少言的,但是脸上却始终有微笑,不管家里遇到了什么样的困难,只要有爸爸在,一切都能够雨过天晴的,小时候,家里很穷,
可是作为孩子的我们(我和哥哥)
,却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱,而让我们感觉得些许的拮据和紧张,哪怕的低三下气的问人借钱,爸爸都会按时给我们交了学费,从来都不会给我们兄妹俩
拖欠学费。爸爸闲下来的时候,就
您可能关注的文档
- 路基填筑作业指导书..docx
- 路基开工报告..docx
- 路基清淤换填方案..docx
- 路灯控制系统的设计(毕业设计)..docx
- 路面强度检测与评价(doc8页)版.docx
- 跳蚤市场作文12篇高质量版.docx
- 踏青作文800字版.docx
- 踢毽子作文500字版.docx
- 踢毽子作文600字版.docx
- 身份证复印件及相片粘贴页.docx
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)