小组合作学习的评价方法.docxVIP

小组合作学习的评价方法 一教师评价小组 （一） 评价细则与标准 1 教师对小组预习 “学案 ”评价 “学案 ”要求学生在课前预习，教师要在每节课前检查学生预习 “学案 ”情况，并给每组打分 ⑴不预习 “学案 ”的每生扣该组 3 分，课前工具准备不足每人次扣 1 分⑵要求学生独立完成课前导学（或学前准备）部分，发现抄袭他人的每人次扣该组 1 分，学生对疑难可以做出标记 教师对小组课堂合作学习情况评价 这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。⑴要求小组长、记录员等各司其责，讨论积极且有序，若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组 2 分。 ⑵发现有学生不参与小组合作学习每人次扣 1 分。 3 教师对小组课堂展示情况评 价 这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能理解和掌握程度，通过对学生课堂板演，回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。 ⑴课堂板演分好、中、差分别对待，差生在课堂板演做出正确解答奖励该组4 分，中等生完成奖该组 3 分，优生完成奖励该组 2 分。 板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣 1 分，被其他组学生纠正从奖分中扣 2 分给参与纠正学生所在组。 ⑵回答问题时，也分好、中差分别对待，差生做出正确解答奖该组 4 分，中等生完成奖该组 3 分，优生完成奖该组 2 分。回答问题出现的作物本组成员纠正的从奖分中扣 1 分，被其他组学生纠正从奖分中扣 1 分给参与纠正学生所在组。 ⑶课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖分中降 1 分。 教师对小组课堂学习纪律情况评价 上课期间瞌睡，看课外书等不听教师安排的违纪行为每人次扣该组 2-5 分。 教师对小组完成达标测试情况评价⑴达标测试要求学生当堂完成，否则每人次扣该组 2 分⑵学生抄袭他人的达标测试每人次扣该组 2 分 （一） 奖励机制 根据以上细则与标准，各科课代表协助班主任每周评出 “红旗小组 ”1—2 个。并要把“红旗小组 ”的评选与评价个人挂钩，如被评为 “红旗小组 ”奖励该组每位学生个人积分 1—2 分。奖励该组组长 2— 3 分。 二、小组评价个人 （一）评价细则与标准 遵守课堂纪律情况。根部本班班级管理办法，由小组内部自己用积分的方法考核、记录。 小组对该组成员完成学案预习情况评价，完成达标测试情况评价，对完不成任务的学生每次扣 2 分（也可具体到题，每缺一题扣多少分）。 小组对该组成员参与小组合作学习情况评价 ⑴不服从组内（组长）安排每次扣 1 分。 ⑵ 不参与小组合作学习每次扣 1 分。 ⑶ 不积极繁衍的每次扣 1 分⑷担任组内职务但不负责的每次扣 1 分。 小组对该组成员完成课堂展示情况评价 ⑴课堂板演，做出正确解答奖该学生 4 分，板演出现错误本组成员纠正奖分中扣 1 分，被其他组学生纠正从奖分中扣 2 分。⑵回答问题时，做出正确解答奖该成员 3 分，回答问题出现的错误由本组成员纠正从奖分中扣 1 分，被其他组学生纠正从奖分中扣 1 分。 ⑶课堂板演、回答问题纠正其他组学生错误奖该生 2 分。 （二）奖励机制 根据以上细则与标准，各科课代表协助班主任每周评出 “本周之星 ”1—2 个，每月评出 “本月之星 ”1—2 个，学期末统计结果给予表彰。璧山区依凤九年制学校 八年级一班 2016年 3月