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2014年12月11日四会中学开放日亮点与启示
亮点：
开展“以学评教，启、读、释、结、延五维教学模式”为主题的校本教研开放日活动，善于启发学生的思维，课型特点突出，教学效果好。主要表现在：
教学设计科学、规范，环节完善，符合新课标精神，突出英
语课程总目标的五个部分：语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度（见李桂珍、陈秋兰老师的教学设计）。
通过设计相关的情景和任务，让学生积极参与课堂，
教师在此过程中积极鼓励和引导学生开口说（陈秋兰）。
阅读课教学课型特点突出，读前、读中、读后5个Task任务
设计恰当，拓展阅读（读写综合）与课后的作业布置（特别是Extra Homework）有创意（李桂珍）。
教师课堂语言组织能力强，体现学科特色，英语味浓。
建议：
科组、备课组积极开展研究与实践探索，使学生合作探究，特别是“小组合作”方面的课堂教学趋于科学化、常态化。
启示：
落实集体备课（集中研讨→一次备课→ 二次备课→ 个性化设计），以一个Topic为单位整体设计导学案。
加强校本教研力度，特别是在教学模式、学法指导上体现学校特色。
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