2.5有理数的大小比较导学案.pdfVIP

2 ．5 有理数的大小比较导学案 时间 班级 教师 指导教师 教学目标 1、掌握有理数大小的比较法则 . 2、会比较有理数的大小，并能正确地使用“ ”或“ ”号连结 . 教学重点： 有理数的大小比较法则 . 教学难点： 两个负数比较大小的绝对值法则 . 一、预习导学，展示提升；阅读课本回答下列问题 1. 联想 我们已经知道，在数轴上表示的两个有理数， 左边的数总比右边的数 _______. 而两个负数在数轴上表示， 左边的数与原点的距离较大， 也就是绝对值较大 . 我们发现： 两个负数，绝对值大的反而 ______. 这样，比较两个负数的大小，只要比较它们的绝对值的大小就可以了。 3 2 2 ．例如，怎样比较两个负数 和 的大小？