高三语文一轮复习课件：现代文阅读专题一一般论述类文章阅读(共132张PPT).docx

扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第二部1 分 DIERBUFEN 现代文阅读 专题——般论述类文章阅读 熟读深思子自知 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 胃考什么 论述类文本包括议论文、杂文、评论等。考查重点为理解 文中重要概念的含义的能力、筛选并整合文中重要信息的能 力、把握段落之间的相互联系以及把握文段内部层次的能力及 分析概括作者在文中的观点与态度的能力O 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 国怎么考 纵观近几年高考试卷，从选材上看，在考卷中出现的论述 类文章有三个特点：一是篇幅比较短小，文字比较简洁，全文 约900字，大都是大众化.通俗化的报道；二是信息密度比较 大；三是成果价值高，成果发布的时间近，常常是最新的水平 最高的理论成果。从试题样式上看，高考一般论述类文章近几 年来的试题样式呈现出一种较为稳定的模式。属于必考的现代 文阅读，一般设三题，题型为选择题。 第一步?读懂文章 ［2013?课标全国卷I］阅读下面的文字，完成1?3题。 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异 说。清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考 异》，力主老子为战国时人，益启争端。［T「a］钱穆先生说： “老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯 始终不明，其源流派别终无可言。” ［T「b］大家都期待这个问题 有新的解决线索。  过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明 纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。［T3—A］用来印 证《老子》的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移 的，恐怕要数到《韩非子》、《吕氏春秋》和《淮南子》，但 这几本书成书太晚，没有多少作用。［Tiy］近年战国秦汉简帛佚 籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，［T3-A〕 这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。［T「d］ 1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》 两种版本，甲本字体较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝 位前，乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。这两本《老子》抄 写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，［T2-A］但乙本前 面有《黄帝书》四篇，系“黄” “老”合抄之本，则从根本上 改变了学术界对早期道家的认识O 郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为 其指归，故也可称之为黄老学派。吓3-b］《老子》和《黄帝书》 是道家的经典，在汉初被抄写在《老子》前面的《黄帝书》显 然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作 品。⑴―b］同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非 子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄 老之术，这些共通之处可认作对《黄帝书》的引用阐发。［T3Y］ 申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《黄帝书》不应更 晚。至于《黄帝书》与《老子》的共通之处也甚多，［T2—b］ 如《黄帝书?经法》篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄 德”，文中未见解释。查《老子》五十一章：“生而不有，为 而不恃，长而不宰，是谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此 而来。此例甚多，那么为《黄帝书》所称引的《老子》必须再 早上一个时期，［T2一b］也就是不会晚于战国早期。 古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑 之点不少。近来有陈鼓应先生《老学先于孔学》一文，专门讨 论《论语》受《老子》的影响，用以证明“《老子》成书早于 《论语》”。⑴-c］如《论语?卫灵公》：“子曰：无为而治 者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。”“无为而 治”是老子的学说，细味孔子的话，是讲唯有舜称得起无为而 治，很像是针对已有的学说而发。《论语?宪问》：“或曰: 以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以德报 德。朱熹指出：“或人所称今见《老子》书。”因此这一 条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。［T2—D］从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认 为是确实可信的。［T3-D】 （摘编自李学勤《〈老子〉的年代》） 文章助读 第①段：提出话题：老子其人其书的时代。 注意其中指示代词的指代内容，命题者往往暗中更改，偷 换概念。 第②段：近年战国秦汉简帛文献的大量出土，使得老子其 人其书的年代有了解决的可能。 阅读时注意“大多”“有可能”这类的词语，命题者往往 在这里进行干扰。  第③段：马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄” “老”合 抄之本，证明西汉初年黄老学派已经形成。 理解其中词语“无益”，也就是“没有什么用处”。有时 命题者有意从“扩大范围”干扰。 命题者有意从“扩大范围” 干扰。 第④段：用几个论据证明《老子》成书早于《黄帝书》， 最晚战国早期。 理解段中重点句子含义，如“在汉初被……