高三语文一轮总复习课件：古诗文阅读专题1第4节文言文分析综合(共61张PPT).docx

第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第四节文言文分析综合 披沙拣金细比对 拨云见日识真相 国考什么 1.筛选文中的信息 2.归纳内容要点，概括中心意思 3?分析概括作者在文中的观点态度 能力层级为C  怎么考 1. “筛选文中的信息”要求考生在理解原文的基础上，认 真分析，以准确地筛选并提取信息，一般侧重于考查文中重要 的人、事、理等。 2?“归纳内容要点，概括中心意思”，要求考生在理解分 析的基础上，对文言文中重要的信息进行归纳和概括。 3.“分析概括作者在文中的观点态度”，要求考生在理解 3. “分析概括作者在文中的观点态度”，要求考生在理解 分析的基础上，把握作者隐含在文中的观点态度和思想倾向。 以上三方面都以选择题的形式考查。 1.[2013 ?山东高考]阅读下面的文言文，完成文后题目。 看松庵记 宋濂 龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中 洼下者,状类箕筐,人因号之为“匡山”。山多髯松,弥望 入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻， 嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之 苗/采之可茹。  吾友章君三益乐之,新结庵庐其间。庵之西南若干步,有深渊 二,蛟龙潜于其中。云英英腾上,顷刻覆山谷，其色正白， 若大海茫无津涯,大风东来,辄飘去,君复为构烟云万顷亭 o庵之东北又若干步,山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄汉 o南望闽中数百里,嘉树帖帖地上如奔,君复为构唯天在上 亭。庵之正南又若干步,地明迥爽洁,东西北诸峰，皆竞秀 献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可弈、可挈尊蠱而饮，无不 献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可弈、 可挈尊蠱而饮，无不 宜者,君复为构环中亭。 君诗书之暇,被鹤蹩衣,支九节笔①,历游三亭中。退坐庵庐 ,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久,精神凝 合，物我两忘,恍若与古豪杰共语干载之上。君乐甚,起穿 谢公屐,日歌吟万松间，屐声锵然合节,与歌声相答和。髯 松似解君意,亦微微作笙箫音以相娱。君喑②日:“此予得 看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 龙泉之人士 ”闻而疑之日：”章君负济世长才,当闽寇压境, 尝树旗鼓,砺戈矛，帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者 o今乃以，看松，名庵，若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不 之狎耶，抑以斯人为不足与,而有取于松也?”金华宋濂窃 不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者,唯松为独多。尝昧昧 思之,一气方伸,根而蕴者,莪而敛者,莫不振翘舒荣以逞 妍于一时。及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。 其能凌岁寒而不易行者,非松也耶！是故昔之君子每托之以 自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也,与松为伍，则 嶷然有以自 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立 事功而泽生民,初亦未尝与松柏相悖也。或者不知,强谓 君忘世,而致疑于出处间,可不可乎？ (选自《宋濂全集》，有删改) 注：①九节第(qi6ng):—种竹杖。②喑(ji6):赞叹。 ⑥亦微微作笙箫音以相娱 ⑥亦微微作笙箫音以相娱 B.②③⑤ D.②⑤⑥ 以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树的一组是( ) ①弥望入青云，新翠照人如濯②横敷数十寻，嫩绿可咽 ③嘉树帖帖地上如菩④如元夫、巨人拱揖左右 ⑤日歌吟万松间 A.①③④ C.①④⑥ ［解题分析］本题考查筛选信息的能力。②是描写松树上的 薜荔和女萝的。③是描写嘉树的。⑤是写章君在松树间歌 吟的,重在描写章君。 ［尝试解答］C 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 2. [2013 -重庆高考]阅读下文，完成文后题目。 古之人非无宝也,其所宝者异也。孙叔敖疾,将死,戒其子日 :“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝，必无受利 地。楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。荆人 畏鬼,而越人信机①。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死, 王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔 敖之知,知以不利为利矣，知以人之所恶为己之所喜,此有 道者之所以异乎俗也。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 伍员②亡,荆急求之,登太行而望郑日：盖是国也,地险而 民多知，其主俗主也,不足与举。去郑而之许,见许公而 问所之,许公不应,东南向而唾，伍员再拜受赐日：“知所 之矣。”因如吴。过于荆,至江上,欲涉,见一丈人,刺小 船,方将渔,从而请焉。丈人度之,绝江，问其名族,则不 肯告,解其剑以予丈人,日：“此干金之剑也，愿献之丈人 o ”丈人不肯受日：“荆国之法,得伍员者,爵执圭,禄万 担，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取,今我何以子之千金剑 为乎?”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也,每食必祭 之，祝日： “江上之丈人!天地至大矣,至众矣,将奚不有为也？