高考作文发展等级一例――让“描写”给文章插上“丰富”的翅膀(网友来稿).pdfVIP

高考作文发展等级一例――让“描写”给文章插上“丰富”的翅膀(网友来稿) 江苏扬州蒋王中学奚桂云 一教学目的 1、了解作文发展等级中“丰富”一项的重要内容。 2、通过训练使学生掌握如何选取情节，细致描写，使作文材料丰富，形象丰满，以追求意境的深远 。 二教学重点难点 在记叙类文体中如何学会描写，使作文丰富。 三本课创新设计的设想及理论依据 设想：针对学生作文中多叙述却不会描写的现象，做一点专题引导，让学生在考试作文中能有意识地 使用描写方法，使写作内容丰富，人物形象丰满，争取发展分。 理论依据：高考语文作文等级评分标准。 四课前准备 印发高考作文成功之作,让学生领悟几篇文章在描写上的成功之处，制作幻灯片课件。 [例文一]（2001年）（诚信） 最后的一件事 大风卷着雨水疯狂地扫向大地，街巷里回荡着那呜呜的吼声，弄得人们心神不宁，但这一切对于比尔 来说，都无所谓了。 他瘫坐在小镇中心一间普通民房的一把旧椅子上，脏乱的头发散在额前，遮住了眼睛，身子紧紧裹在 已经磨得泛白的大衣里，脖子也深深缩进了高高竖着的衣领里，好像深怕一丝光漏进去似的。其实这 间房子已经两个星期没有电了，又哪来的灯光？ 比尔微微抬了抬眼，看了看身边。此时，房间里已经空空如也。“唉，我已经失业六个月了。”比尔 想起了墙角里放着那台唱机，想起了爸爸站在唱机前唱《快乐的鸭子》的情景，他又想起家里从前聚 会，沙发上的人们高声喧哗的场面；还有那只硬木桌子，那个精美的衣橱，还有…… “我已经失业六个月了。”比尔再一次告诉自己，他的手在口袋里插得更深，紧紧地握着口袋里的那 件东西。 能卖的他已经都卖光了。 忽然窗户被吹开，风钻了进来，肆意地在比尔的耳边呼啸，刮起一张张的白纸，那是比尔熬了几个通 宵打出来的十几封求职信，然而他们却被无情地退了回来。 “连风也在嘲笑我吗？”比尔慢慢地坐了起来，“是时候了。”他口袋里的手在颤抖。 忽然，比尔又似乎想起了一件什么事，他翻遍身上，找出那张黄色的信纸。 这是罗伯特先生昨天请比尔帮忙交给汉克先生的。 “哈，都这种时候了，还想这些！” 一个求职时偶然遇到的老板的嘱托，何必？比尔又握紧了口袋里那硬硬的东西。 “不，我已经答应了他，这是最后的一件事。” 于是，比尔戴了顶帽子，出门了。 他来到位于小镇最南端的汉克的公司。当他敲开门，来到汉克的办公室时，汉克正沮丧地抱着头，看 上去非常痛苦，比尔平静地说：“你好，汉克先生，这是罗伯特先生让我转交给您的，好了，再见！ ”一边说，他一边把信放在桌上，然后转身就走，但比尔还没有走出门，就听汉克大叫：“噢，噢… …我有救了”，他追上来抓住比尔，不，是抱住他，不知该说什么好。原来，信里写着个号码，是汉 克焦灼地等待的一个客户的帐号，汉克必须在今晚据此处理好一切，否则就可能破产。“年轻人，太 感谢了，我有什么能帮你的吗？”比尔眼睛里放出了光，小心翼翼地回答：“我需要一份工作。” 10分钟后，比尔走出了大楼，路过一个垃圾桶，随手把一只手枪从口袋里掏了出来扔了进去。“去你 的吧！我有救了。” 他想去告诉所有的人，是什么救了他。 [例文二]（2000年）（答案是丰富多彩的） 母亲默默地 二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下了一句“他妈是哑巴， 咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉 后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。 调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我唯一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一 推，便顺次倒下去，只有听见那“轰轰”的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的 新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到了母亲的面前。她见到我在邻居手下被揪 得通红的耳朵，顿时，眼泪像断了线的珠子直往下掉，并用流满泪水的双眼乞求邻居放开我。邻居却 不为所动，用他公鸭般的嗓子训斥着母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥 下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。 当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。 为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲 的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍；每看到一个村 里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是证明她哑巴的儿子 不比别人差，她儿子的成功弥