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《计算机应用基础》课程整体设计 一、课程目标设计 1、总体目标 在当今社会进入高速信息化发展的进程时刻，计算机应用基础扮演着越来越重要的角色。为了适应信息社会对人才培养的需要，计算机应用基础是许多非计算机专业，如电子类、机电类、艺术 类等专业的一门重要课程。 本课程正是以立足于培养 21 世纪高素质人才为目标， 以提高学生的国际竞争力为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。 计算机应用基础课程作为一门重要的基础课程，它寓于其他课程之中。计算机应用基础课程的开设，其根本任务是培养学生计算机基本应用能力和计算机基本素养，为职业能力提供信息化平台和使用工具。且能保证与前、后续课程衔接得当，所以该课程开设为提高学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用。 2、知识目标： 掌握计算机操作系统 掌握 Word、Excel 、PowerPoint 软件掌握因特网基础知识与应用 3、能力目标： 掌握计算机操作系统在日常生活工作中的应用 掌握 Word、Excel 、PowerPoint 软件在日常生活工作中的应用掌握因特网基础知识与应用 能够熟悉计算机一级考试要求 4、素质目标： 1、需要具备团结协作精神； 2、端正的学习态度； 3、吃苦耐劳的创业精神； 4、严谨、踏实的工作方式； 5、良好的实践动手操作能力； 二、课程定位 能够将计算机作为工具为其它专业及课程的学习服务，能够获得学习新的软件、使用新的软件的能力。 本课程是继续学习计算机其它课程及计算机辅助设计、辅助制造等课程的重要基础。 三、课程内容设计 通过讲解计算机等相关的知识，学生能自主的学习计算机应用这门课程。 序号 序号 单元内容 计算机基础知识 能力目标 掌握数制的转换；了解计算机的系统组合 （硬、软件） 知识要点 建议学时 1 数制转换、计算机的 系统组成、计算机病毒及防治。 8 《计算机应用基础》课程整体教学设计 《计算机应用基础》课程整体教学设计 PAGE PAGE 2 和功能；了解计算机的性能和技术指标。学生应能独立 运用 Windows Windows 7 操作系统的 Windows 操作系统 2 及应用 因特网基础知识与 3 应用 7 进行信息的传输、存储、查找，能进行软件的安装、启动等，并能对简单的故障进行处理及修复。 学生应会用 IE 浏览器上网浏览信息、查找网站、下载资 使用（启动、退出、鼠标使用、桌面、窗 口、菜单、联机帮助、 4 文件管理、磁盘管理、 控制面板、输入法设置、时间与日期、显示器等） 计算机网络的定义和 类型、广域网和局域 网、Internet 的概念、 接入、功能与服务、 8 Internet 的 IP 地址和 料、收发邮件、域名、浏览器的使用、 上网答疑等。 学生应能运用 Word 2010 软 文字处理软件 Word 件进行文字录 入及图文混排功能。 学生应能运用 电子邮件及 Internet 的常用工具。Word 文档的文字编辑和格式、查找替换、 文字与段落格式设 8 置；美化文档、打印 文档。 Excel 文档中数据输 入、公式与函数使用、 电子表格软件 Excel Excel 2010 软 件进行表格制作及数据管理 图表制作、美化工作 8 表、数据处理、保护数据、打印文件等。 设计演示文稿 6 PowerPoint  学生应能运用PowerPoint 软件进行基本操作及简单制作  PowerPoint 简单制 作、插入动画、背景 8 颜色、动态动画设置、 打印等 7 复习+考试 4 四、能力训练项目设计 具体能力训练项目和任务如下表所示： 序 能力训练 号 项目名称 能力训练任务名称  能力（技能）训练目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 达到结果 （可展示） 单元 1：计 掌握数制的转换； 了解计算机的系  数制转换、 计算机的系统 教师讲解 无 算机基础知识 统组合（硬、软件） 和功能；了解计算机的性能和技术 指标。 组成、计算机病毒及防 治。 计算机基本操作 单 元 2 ： 学生应能独立运 用 Windows 7 进行信息的传输、存 Windows 7 操作系统的使用（启动、退出、鼠标使 用、桌面、窗口、菜单、 教师讲解 无 Windows 操储、查找， 能进行 联机帮助、 文件管理、 磁 计算机基本操作 作系统及应 用 单元 3：因 特网基础知识与应用 单元 4：文 软件的安装、 启动 等，并能对简单的故障进行处理及修复。 学生应会用 IE 浏览器上网浏览信 息、查找网站、 下载资料、收发邮 件、上网答疑等。 学生应能运用 盘管理、 控制面板、 输入法设置、 时间与日期、 显示器等） 计算机网络的定义和类 型、广域网和局域网、Internet 的概