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如何把研学旅行做得更好？全在这六点 要把研学旅行这件好事做好，首先要认识到位。中央提出立德树人、 树立社会主义核心价值观，教育部提出培养核心素养，要解决的是培 养什么样的人、为谁培养人的问题。研学旅行、综合实践活动、创客 教育，它们都强调发挥学生主体性，强调实践、学以致用、学科知识 的融合，强调创新，要解决的是如何培养人的问题。现在不少学校还 在搞应试教育，学生天天在那里机械训练、反复做题、频繁考试，越 学对学习越没有兴趣，越学脑子越木，越没有灵性，身体也搞坏了。 这样培养出来的人怎样能肩负起民族复兴的重任？怎样去与外国的 年轻人竞争？在这方面，我们一定要有危机感和紧迫感，把研学旅行 作为立德树人的重要途径，认真做好。 研学旅行主要靠学校，也要充分利用社会资源。 据了解，国外有营地教育，美国有营地一万五千多个，俄罗斯有两万 两千多个。澳大利亚对学校课程一年当中有多少在室内上，多少在营 地上有明确规定。日本有修学旅行，政府提供政策，学校与校外机构 长期合作。我国政府也建立了不少校外活动基地，但还远远满足不了 学生校外教育的需要。这些年一些民营机构搞了训练营，有些活动搞 得很好。例如，组织学生到新疆戈壁滩、青海柴达木、云南史迪威公 路百公里徒步旅行；到秦岭、大兴安岭原始森林，到西沙群岛，到雪 地野营；只给学生一元钱，让他们想办法在城市生活一天甚至几天。 这些活动，让学生经了风雨，见了世面，开阔了视野，学会了动手动 脑，学会生存生活，学会做人做事，提高在恶劣环境的适应能力、处 理突发事件的能力、团队合作的能力，促进了身心健康、体魄強健、 意志坚强。孩子的潜能是很大的，只是我们没有去发现、去开发，把 这些潜能给埋没了甚至扼杀了。训练营的活动深受孩子的喜爱、家长 的认可。有些学校已与训练营建立了长期的合作关系。有的小学把到 柴达木戈壁荒原百公里徒步旅行作为毕业礼。我们可以采取委托开展 的形式，寻找有资质、信誉好的企业和社会机构，购买他们的优质服 务，把研学旅行活动开展起来。 制定研学旅行规划标准 　　旅行社在研学旅游方面的介入动作频频。广之旅研学旅行业务总 监陈晖介绍，回顾过去 3 年多的政策变化，研学旅行经历了“发布推 行意见” “正式规范出台”再到“全国铺开实践”的演变历程，研学 旅行将发生三种变化，即由选修课变为必修课、随机性变为计划性、 少量参与到广泛参与。2017 年是研学旅行正式开启的 “元年”，随 着市场需求将被大量释放，2018 年研学旅行将成为旅游领域新的发 力点。 　　从实际操作层面来看，广之旅曾试水寒假研学旅行市场，推出华 南首批研学旅行产品，行程操作严格按照国家标准规范进行。随后， 该社与多家知名教育机构建立战略合作关系，试水 “旅游+教育”模 式，注重科学性和可操作性的结合，共同研发具有研学旅行特色的行 程安排、课程内容。 　　“游学”尚未有相应的规范，而“研学”则已经有规可依。陈晖 表示，研学旅行的出游安排和行程设计要注重内涵，因此广之旅设计 了一套完善的研学旅行规划，如根据不同研学行程，定制专属研学旅 行教材；在服务、人员配置、安全管理方面严格遵守国家标准规范， 随团配备研学导师、导游、安全员、项目组长，工作人员与学生配比 不低于 1：7 在落实教育部关于研学旅行文件方面，西安市作为试点城市搞得是比 较好的。他们经过 3 年的努力，已在全市全面推开，实现校校组织、 班班参与、人人体验的目标；推出一批研学旅行基地；在经费方面， 采取政府支持一点、家庭支付一点、服务接待单位减免一点、爱心单 位赞助一点的做法；几年来没有出现一起安全事故。他们之所以搞得 比较好，首先是市委、市政府重视，发了文件；各部门通力合作；市、 县、区形成机制；研学旅行内容纳入素质教育评价体系。 在组织研学旅行方面，有些学校做得很好。学校领导深知这是培养人 才的重要途径，因此高度重视，克服种种困难，创造各种条件把定做 好。但是多数学校没有很好开展，这是因为：一是安全压力大；二是 研学旅行缺乏有效评价机制，家长、学校认为与分数、升学无关，还 担心影响学习成绩；三是经费的问题。 生的生活离不开社会，只有将整个社会变成学校，教育的对象才更丰 富，教育的资源才能取之不尽、用之不竭。 教育部等 11 部门印发《关于推进中小学研学旅行的意见》（以下简 称《意见》）明确指出，“各地将研学旅行摆放在更加重要的位置， 推动研学旅行健康快速发展。”要让《意见》落地生根离不开社会、 家庭、学校通力合作，面对研学旅行，作为学校，身为教师，又将如 何把研学旅行做得更好？对此，有些教师提出了以下畅想。 1