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潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表 单位（全称）： 如何帮助初一新生 类别 德育 题目 参评主体 尽快适应初中生活 初一学生从小学升入初中的过渡期，是学生生理、心理和学习活动的 一个转折和飞跃。面对新的学习、生活环境，学生会面临各种新问题 问 题 和新变化，如中学的教育教学方式、学习方式方法、学习内容、同学 的 提 关系、师生关系等。因此，如何帮助初一新生尽快适应新生活，新环 出 境，实现小学到初中的稳妥过渡，为整个中学阶段的学习打下坚实基 础，就成了我们 必须认真对待且亟须解决的问题。 1、学生正确认识、定位自我，学会独立，建立和谐的人际关系， 解 积极参与集体活动，保持乐观心态，增强自信心。 决 问 2 、教师加强学习方法指导，培养学生自理习惯，规则意识，集体 题 的 意识，及时与学生家长沟通。 方 式 3、家长鼓励孩子，培养其自理习惯，提高自立能力，做孩子的心 方 法 理导师。 4 、学校组织各种集体活动，开展心理咨询，及时召开家长会。 经过努力，大多数同学已经完全适应或基本适应了初中的学习和生活。 效 在学习方面虽然感受到了课程和作业增多所带来的压力，但大部分同 果 学还是可以接受新老师不同的教学风格，并且能够比较积极的融入到 课堂当中。人际关系和谐，集体意识和归属感强。 县市区 意见 市评审 意见 如何帮助初一新生尽快适应初中生活 一、 问题提出的背景 初一是学生从小学升入初中的过渡期，是学生生理、心理和学习活动的一 个转折和飞跃。面对新的学习、生活环境，学生会面临各种新问题和新变化，如 中学的教育教学方式、学习方式方法、学习内容、同学关系、师生关系等。学生 一踏入中学校门，首先感到的是学习的节奏加快了，课程增多了，内容加深了， 一天好几门课，几乎没有重复的；教师的教学方法、态度等与小学迥然不同，学 生由被动学习转为主动学习；课外活动丰富多彩，自由支配时间增加，可充分发 挥自己的兴趣爱好。所有这些使他们感到新鲜好奇，对新的学习生活充满信心和 希望 。但有一部分同学却显得很盲目，面对新环境显得束手无策。如果教师不 能让他们尽快适应这些变化，则可能会对他们造成很大的压力并进一步影响新生 对新环境的认可，对自我的肯定，对新的学习生活的信心，而且还可能对他们以 后中学几年的学习和生活造成长期的不良影响。因此，如何帮助初一新生尽快适 应新生活，新环境，实现小学到初中的稳妥过渡，为整个中学阶段的学习打下坚 实基础，就成了我们必须认真对待且亟须解决的问题。 二、个案情况概述 新学期刚开始，我被学校安排教七年级三、四班数学课，并担任四班班主任。 几节课下来，我发现陈丽君同学课堂上注意力不集中，寡言少语，不积极参与课 堂活动；课前不预习新课，课后不认真完成作业；课间除上厕所外也不出教室活 动，不主动与其他同学交往，不参加集体活动；对自己不自信；有时候躲在角落 里暗暗流泪。经过与她周围同学和她小学老师的谈话我才有所了解。以前丽君是 个品学兼优的学生，在学校各方面的表现一直很优秀。学习成绩在班级名列前茅， 父母宠爱，老师喜欢，同学关注，她自己也充满自信。可是，自从来到中学后， 她变得郁郁寡欢，显得很无助，很茫然。面对新的学习环境，新的生活环境，新 同学，新老师，她不知道该如何使自己融入其中。 三、解决问题的方法及成效 为帮助陈丽君同学尽快适应初中生活，改善她的学习状况，和其他同学建立 和谐的人际关系，我们可以采取以下措施： 1、学生正确认识、定位自我，学会独立，建立和谐的人际关系，积极参与 集体活动，保持乐观心态，增强自信心。 刚升入初中，学生首先要正确地认识自我，定位自我。在中学，我们面临着 更激烈的竞争，面临着一条新的起跑线。可能有的同学在小学是一位优秀的学生， 但是到初中以后，优秀的同