初中语文人教部编版八年级上册《13.2唐诗五首-黄鹤楼》课件(PPT 可编辑版).pptVIP

祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * * * * 黄 鹤 楼 唐诗五首 人教部编版 语文 八年级 上册 新课导入 被后人称为“诗仙”的李白，是一个才华横溢、狂放不羁的诗人。他的诗充满想象与夸张，给人一种飘飘若仙，超凡脱俗之感。但是，有一个人让他钦佩不已，想知道这个人是谁吗？ 故事导入 话说李白离开京城，准备游遍祖国的名山大川。有一天，他来到武昌，登上黄鹤楼。只见浩浩荡荡的长江水，从天边奔来，又向天边流去，江上白帆点点，空中沙鸥成群，远山林木葱茏，岸边繁花似锦……此情此景，不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。李白正想写的时候，旁边的一首诗吸引住了他。他仔细看了一下，还捻着胡子吟诵了一遍。李白念完这一遍后，顿时，满腔诗情仿佛被兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔，大喊一声“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”郁郁地转身而去…… 新课导入 故事导入 黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐，吟诗作赋。 新课导入 读准字音 吟诗感知音韵美 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 视频朗读 黄鹤楼 崔颢 昔人/已乘/黄鹤去， 此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返， 白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树， 芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？ 烟波/江上/使人愁。 吟诗感知音韵美 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 悟读感受忧伤 1、说说这三个“黄鹤”各指的是什么？“空”是什么意思？ 明诗意 （生）昔人已乘黄鹤去， （师）此地（生）空余黄鹤楼。 （生）黄鹤一去不复返， （师）白云（生）千载空悠悠。 师生对读 悟读感受忧伤 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 诗意：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。 悟读感受忧伤 悟读感受忧伤 昔日的黄鹤和仙人都已飞升而去，这里只余下了—— “黄鹤楼、白云悠悠、动人的传说……”其实，千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢？朝代更迭，王侯将相，功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢？ 2、诗人感慨之余，登上了这“天下绝景”的黄鹤楼，极目远望，他又看到了什么呢？ 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨， 更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 悟读感受忧伤 3、如此美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了……悄悄地，夕阳已斜，暮色渐合，诗人又看到了什么？想到了什么？ 诗意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 悟读感受忧伤 4、诗人这忧愁又仅仅只是乡愁吗？ 崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。 唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，实际却是宦海浮沉，终不得志。你觉得此刻的崔颢，他还有什么愁？ 人 生 失 意 之 愁 悟读感受忧伤 美读拓展升华 黄鹤楼 崔颢 昔人/已乘/黄鹤去， 此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返， 白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树， 芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？ 烟波/江上/使人愁。 美读拓展升华 《鹦鹉洲》 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。? 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。 美读拓展升华 《登金陵凤凰台》 凤凰台上凤凰游， 凤去楼空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。? 三山半落青天外， 二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。 背读再享诗意美 2、背诵并默写这首诗。 1、诗中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名，里面大有玄机，请同学们课后搜集资料研究。（提示：这个地名与一个叫“祢衡”的名士有关，《三国演义》中有他的事迹。） (1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是： 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 表达吊古思乡情怀的诗句是： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (2)以写景