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6.3 实践与探索（三） 时间： 班级： 教师： 指导教师： 学习目标： 借助“线段图” 分析复杂的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题， 发展 分析问题，解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。 教学重点 ：列一元一次方程解决有关行程问题。 教学难点 ：间接设未知数。 学习过程： 一、学习准备： 1、路程＝速度×时间 巩固 1. A 车每小时行 50 千米， B 车每小时行 30 千米，则 x 小时， A 车行 千米， B 车行 千米。 2、船顺水航行的速度＝船在静水中的速度 + 水流速度； 船逆水航行的速度＝船在静水中的速度 － 水流速度； 巩固 2. 已知水流速度 3 千米 / 时，船在静水中的速度用 x 千米 / 时， 则船顺水航行的速度是 ；船顺水航行的速度是 。（用x 的代数式来表示） 二、解决问题