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学大教育科技（北京）有限公司 XueDa Century Education Technology (BEIJING) Ltd. Co
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个性化教学辅导方案
一、学生及其教师概括
学 生
性 别
年 级
高三
就读学校
教 师
鲁春鸣
性 别
男
学 科
数学
教材版本
新人教
班主任
性 别
咨询师
二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应是能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
该学员数学基础较好，高一、高二年级的数学知识点掌握较系统，但活学活用能力较差。心理素质与应试能力一般，学习的态度好，愿意学习，也比较刻苦，但知识点应用能力很差，解题思路狭窄，受情绪及外界影响较大。
三、教学辅导预达目标
期中考试时达到中上游水平。
四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）
夯实基础，系统规划，提高知识点的综合应用能力。
五、教学辅导进度计划（总课时：20；辅导时间：2010年9月15日-2010年12月15日）
阶段（章节、单元、模块）
内 容
（包括阶段检测）
课时数
阶 段 目 标
基础讲解
先对高一、二的基础知识中高考必考的前四个大题所涉及的题型及知识点进行基础讲解，以教材为为单位，掌握基本定理、定论，同时熟练掌握教材中的课后习题的典型例题，细研教材三遍，夯实基础。
2小时
简单模拟考试基础题丢分率10%
知识整合
基础掌握牢固后，按照专题模块，将高中数学知识进行整合，同时结合典型高考真题，进行穿插练习，将高考知识点运用到习题中，培养活学活用的过程。
10小时
基础题基本不丢分，并能解些一般难度的题目
综合应用
结合历年高考真题进行考试技巧的训练和总结归纳方法，培养考场应变能力，并且在这个过程中，将知识点进行查漏补缺。
8小时
解题水平与心理素质达到预期目标
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